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華為股權(quán)激勵模式:基于績效與崗位體系的股權(quán)激勵

主講老師: 蔣勇 蔣勇

主講師資:蔣勇

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 華為之所以成就世界商業(yè)帝國,與其獨具特色的股權(quán)激勵模式息息相關(guān)。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-09-08 13:21


華為之所以成就世界商業(yè)帝國,與其獨具特色的股權(quán)激勵模式息息相關(guān),股權(quán)激勵體系使得華為成功地驅(qū)動了數(shù)萬名“奮斗者”,為華為迅猛發(fā)展立下汗馬功勞。給華為帶來強大力量的股權(quán)激勵體系,能否復制到其他的企業(yè)當中去呢,能否幫助其他企業(yè)獲得成功呢?

華為的股權(quán)激勵體系到底又怎樣的獨特魅力,哪些能學,哪些不能學?本課程采用“三一模式”,即一案例、一理論、一方案,從案例著手,從理論深挖,最后落腳在自己公司的方案,一次就讓您把握住華為股權(quán)激勵的核心秘密!

 

常見企業(yè)股權(quán)激勵痛點問題

1. 股權(quán)越分越少,越到后期越難分

2. 股權(quán)激勵作用不明顯

3. 股權(quán)分配不公平,員工怨聲載道

4. 股權(quán)能分不能收,沒有股權(quán)回收機制

5. 股權(quán)激勵模式單一,不能起到針對性作用

 

課程收益

1. 了解華為的股權(quán)激勵體系,借鑒可參考學習的成功經(jīng)驗

2. 從案例-理論-方案等三個方面層層剖析理解華為的股權(quán)激勵,

3. 沉淀孵化適合企業(yè)自身的方案

4. 掌握股權(quán)合理的分配邏輯與分配方式,激勵更多的企業(yè)奮斗者

 

針對人群

企業(yè)實際控制人 、董事、分管業(yè)務(wù)的副總裁 、人力資源負責人 、 財務(wù)負責人 。

 

課時安排

案例:講述模式0.5天,互動模式1天;

方案:1-2天;

 

 

課程大綱

一案例:華為股權(quán)激勵案例介紹

整體介紹華為股權(quán)激勵的案例

剖析華為股權(quán)激勵模式的優(yōu)劣

提煉華為股權(quán)激勵的核心經(jīng)驗

 

“一案例”的核心內(nèi)容:

創(chuàng)始階段的華為

股權(quán)激勵-初始股權(quán)

創(chuàng)業(yè)期內(nèi)部集資

激勵導向的虛擬受限股

虛擬受限股初探

虛擬受限股的深入發(fā)展

飽和配股:慎重甄別配股對象

虛擬受限股的底層邏輯

虛擬受限股的合規(guī)性探討

虛擬受限股的激勵困境

超越虛擬受限股的TUP

華為股權(quán)激勵機制:不完美的美

 

一理論:股權(quán)激勵的核心理論

從股權(quán)激勵的個案上升到普遍;

系統(tǒng)講述股權(quán)激勵的核心理論;

從一般性股權(quán)激勵的原理來看待華為經(jīng)驗的吸收。

“一理論”的核心內(nèi)容:

股權(quán)激勵基礎(chǔ)知識

股權(quán)所關(guān)聯(lián)的權(quán)與利

股權(quán)的三種激勵模式

股權(quán)激勵的基本要素

股權(quán)激勵的實施步驟

股權(quán)激勵的前提

股權(quán)激勵的成功關(guān)鍵

股權(quán)激勵的誤區(qū)

 

一方案:借鑒華為經(jīng)驗設(shè)計自己的股權(quán)激勵方案

“知識”到“行動方案”

自己動手設(shè)計方案

老師與同學共同點評方案

“一方案”的核心內(nèi)容:

XX公司股權(quán)激勵方案》模板

股權(quán)激勵方案研討與設(shè)計

股權(quán)激勵方案評價(學員互評與老師點評)

股權(quán)激勵方案修訂完善


 
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