國有企業(yè)員工持股與股權(quán)激勵(lì)

學(xué)員收益：

通過此次深入探討學(xué)習(xí)，學(xué)員可以掌握并了解：

ü 明晰國有企業(yè)改革歷史淵源與廓清混合所有制基本理念；

ü 清楚了解國有企業(yè)員工持股（股權(quán)激勵(lì)）的操作方式、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與基本流程

ü 清楚了解國有企業(yè)員工持股的禁區(qū)、開放區(qū)

適用范圍：

ü 國企領(lǐng)導(dǎo)、高管（財(cái)務(wù)總監(jiān)、董秘及副總）等經(jīng)營者

課程大綱：

第一部分：國有混合所有制改革重要文件和相關(guān)歷程

一、 提綱挈領(lǐng)：什么是國有企業(yè)混合所有制改革？

1、 歷次混合所有制改革簡述

2、 國企深化改革的政策體系與實(shí)踐進(jìn)程

——從頂層設(shè)計(jì)、試點(diǎn)先行到“雙百行動(dòng)”綜合推進(jìn)案例；

二、 繼續(xù)推進(jìn)本次國企深改的方向、趨勢(shì)與重點(diǎn)——本次混改與股權(quán)激勵(lì)相關(guān)

的特點(diǎn)

（1）國有企業(yè)應(yīng)當(dāng)從控股權(quán)的理解轉(zhuǎn)為向控制權(quán)理解（36號(hào)文解讀）

（2）公司治理從“形式化”走向“實(shí)戰(zhàn)化”

（3）股權(quán)的鎖定和自由流動(dòng)更有實(shí)操基礎(chǔ)

（4）股權(quán)激勵(lì)的操作時(shí)間更加的開放，逐步打破以往文件

（5）股權(quán)激勵(lì)與薪酬改革

第二部分：國有企業(yè)員工持股（股權(quán)激勵(lì)）

一、 混合所有制改革員工持股的配套文件綜述（133文、4號(hào)文和《改革國有企業(yè)資本授權(quán)經(jīng)營體制方案》）

二、 中國混合所有制企業(yè)員工持股制度政策

1、 黨中央和國務(wù)院的頂層制度設(shè)計(jì)

2、 國務(wù)院國資委員工持股制度政策

3、 證券監(jiān)管部門員工持股制度政策

三、 國有企業(yè)員工持股頂層設(shè)計(jì)

1、國有企業(yè)適股權(quán)激勵(lì)的股權(quán)架構(gòu)設(shè)計(jì)

（1）自然人架構(gòu)的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用范圍

（2）控股公司架構(gòu)的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用范圍

（3）合伙企業(yè)架構(gòu)的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用范圍

（4） 混合架構(gòu)的設(shè)計(jì)

3、 重點(diǎn)知識(shí)：股權(quán)激勵(lì)的三重價(jià)值

四、 國有企業(yè)員工持股實(shí)務(wù)操作

1、股權(quán)激勵(lì)和傳統(tǒng)薪酬績效的區(qū)別？

2、國有企業(yè)股權(quán)激勵(lì)的基本模式

（1）增量持股模式（股權(quán)出售模式）

（2）“股票期權(quán)”模式及其應(yīng)用

（3）“干股分紅”（股權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)）模式及其應(yīng)用

項(xiàng)目分紅

增量分紅

存量分紅

（4）“股票增值權(quán)” （虛擬股票）及其應(yīng)用

（5）“員工持股計(jì)劃”及其應(yīng)用

（6）“限制性股票”及其應(yīng)用

其他形式：

（7）“延期支付計(jì)劃”及其應(yīng)用

（8）“期股”模式

（9）跟投制度

五、 如何操作及設(shè)計(jì)股權(quán)激勵(lì)？

1、定目的：如何明確股權(quán)激勵(lì)的目標(biāo)？

2、定模式：股權(quán)激勵(lì)的具體模式的選擇方法？

3、定對(duì)象：如何確定激勵(lì)對(duì)象的范圍？

l 國有控股企業(yè)定對(duì)象總表

（5） 定額度：如何確定股權(quán)激勵(lì)范圍？

（6） 定價(jià)格：激勵(lì)股權(quán)對(duì)價(jià)問題，公司如何估值？

（7） 定時(shí)間：授予激勵(lì)股權(quán)的時(shí)間（步驟）及條件

（8） 定來源：激勵(lì)股權(quán)來源問題

（9） 定條件：股權(quán)激勵(lì)行權(quán)條件是什么？如何考核股權(quán)激勵(lì)對(duì)象？

定機(jī)制：激勵(lì)股權(quán)的轉(zhuǎn)讓和退出司為例

教學(xué)方式：

案例分析、主題演講、互動(dòng)討論、情景模擬

課程時(shí)間：

1天（穿插討論、集中研討）