思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新性問(wèn)題解決

課程大綱：

課程導(dǎo)入：

1. 每人準(zhǔn)備一個(gè)想解決的問(wèn)題

2. 實(shí)驗(yàn)：突破不可能思維

3. 課程導(dǎo)入小組討論什么人不能被機(jī)器所取代？

一、認(rèn)知升維——打破思維的墻

1. 如何理解“思維定式”的概念

2. 鍛煉創(chuàng)新思維的肌肉

3. 深層喚醒創(chuàng)新思維，更好的解決問(wèn)題

? 案例分析：“打破思維的墻”

? 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：你身邊的創(chuàng)新事件和產(chǎn)品，解決問(wèn)題還是增加問(wèn)題

? 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：平地起高樓，新式買可樂

? 本章小結(jié)：不解決問(wèn)題的創(chuàng)新都是耍牛氓

二、蛇打七寸——找到真正的問(wèn)題

1. 什么是問(wèn)題

重新認(rèn)識(shí)問(wèn)題

2. 問(wèn)題的三種類型

1) 恢復(fù)原狀型問(wèn)題

2) 防范潛在型問(wèn)題

3) 追求理想型問(wèn)題

? 思考：你的問(wèn)題屬于哪一種？

2. 分析問(wèn)題找根源

1) 漏斗五問(wèn)法

2) MECE概念分析法

3) 魚骨圖分析法

? 案例分析：為什么不同人對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的解決方式不同？ 

? 影片解析：學(xué)習(xí)是在學(xué)什么？

? 課堂練習(xí)：調(diào)整你的問(wèn)題瞄準(zhǔn)器

? 思考：治標(biāo)還是治本？

? 本章小結(jié)：找到你問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)

三、畫龍點(diǎn)睛——解決問(wèn)題的邏輯

1、金字塔結(jié)構(gòu)式思維

1）自上而下，結(jié)論先行

2）縱向與橫向分析

3）演繹推理與歸納推理

? 課堂練習(xí)：S-C-Q模式，構(gòu)建自己的金字塔

2、合作共贏

1）雙贏思維

2）用“溝通”抹去“代購(gòu)”

3）創(chuàng)造共同體

3、NLP思維

1）認(rèn)識(shí)NLP及他的作用

2）語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通

3）NLP在職場(chǎng)中的應(yīng)用技巧

? 課堂練習(xí)：建立自己的“心錨”

? 本章小結(jié)：問(wèn)題解決的思維方式、技巧方法和適用場(chǎng)景

四、基于邏輯思維的思維導(dǎo)圖

1、思維導(dǎo)圖的底層邏輯

1) 打開右腦開關(guān)

2) 條理化

3) 歸類法

4) 圖片呈現(xiàn)

2、思維導(dǎo)圖的運(yùn)用范圍

1）學(xué)習(xí)中

2）工作中

3）問(wèn)題分析中

4）一切需要邏輯化思考的事

3、思維導(dǎo)圖的繪制

1）基本規(guī)則

2）常用簡(jiǎn)便技巧

3）常用繪制軟件與工具

? 學(xué)員演練：繪制一幅自己的思維導(dǎo)圖

? 本章小結(jié)：思維導(dǎo)圖的使用技巧與工具

課程小結(jié)與學(xué)員分享

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