創(chuàng)新思維與問題分的解決

本課程源自于80年代的美國，歷經(jīng)20余年而不敗，其成功的秘訣在于它不斷提升學習者解決問題的工作效能——正確的思維習慣，無缺陷的思維過程及最可靠的思維策略。

本課程教授的關(guān)鍵思維技巧，在世界財富500強中超過200強企業(yè)500多萬人次參與學習培訓。許多跨國公司將其引進作為員工有效開展業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)訓練課目。

本課程分為幾個模塊：創(chuàng)新思維的時代、破除創(chuàng)新思維的枷鎖、創(chuàng)新思維的方法、創(chuàng)新思維的科學工具分析、情境判斷、原因分析、決策制定。每一模塊思維技巧的流程都分為基礎(chǔ)部分（理論與觀念）與結(jié)構(gòu)部分（技能與實踐），學員將在培訓師流程化的引導(dǎo)學習中，形成最佳思維流程。

F 提供科學的思維方法；

F 利用傳新的思維尋找問題原因與解決方案

F 幫助您選擇正確的思維流程；

F 提高您和團隊快捷、有效的工作思路；

F 減少您的思維困惑，提升您的思維魅力；

F 助您掌握并準確運用思維工具（問題分析工具）；

F 幫您找出不良思維的真實原因，確立最優(yōu)的解決方案。

F 老師豐富的財務(wù)管理經(jīng)驗，將財務(wù)管理中的一些分析方法貫穿到管理的課程中，使得學員能夠加強學以致用的能力；

F 有效針對客戶的實際問題，設(shè)計開發(fā)個性化的培訓課程，提供咨詢式培訓。

第一單元：  走進創(chuàng)新思維時代

課程內(nèi)容：

1、計跳出出傳統(tǒng)的守舊觀念

2、經(jīng)濟領(lǐng)域：市場競爭顯智慧

3、社會領(lǐng)域：信息飽和與知識爆炸

4、個人領(lǐng)域：有智者事竟成

第二單元：  破除創(chuàng)新思維枷鎖

課程內(nèi)容：

1、創(chuàng)新思維有哪些枷鎖

2、從眾型思維枷鎖

3、權(quán)威型思維枷鎖

4、經(jīng)驗型思維枷鎖

5、書本型思維枷鎖

6、自我中心型思維枷鎖

第三單元：  創(chuàng)造性思維方法

課程內(nèi)容：

1、 歷史思維法

2、 信息思維法

3、 群體思維法

4、 聯(lián)想思維法

5、 模仿思維法

6、 求異思維法

7、 比較思維法

8、 調(diào)查思維法

9、 系統(tǒng)思維法

10、 優(yōu)先思維法

11、 缺點思維法

12、 借鑒思維法

13、 圖表思維法

14、 計量思維法

15、 組合思維法

第四單元：  創(chuàng)新思維的科學分析法

課程內(nèi)容：

1、魚骨圖法

2、關(guān)聯(lián)圖法

3、親和圖法

4、系統(tǒng)圖法

5、據(jù)陣圖法

6、箭形圖法

7、據(jù)陣數(shù)據(jù)分析圖法

第五單元：  原因分析

課程內(nèi)容：

1、 你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？

2、 關(guān)注焦點可以區(qū)分細化嗎？

3、 在情景判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？

4、 您所關(guān)注的問題與觀察到的事實是什么？

5、 觀察比較事實的每一個可靠原因。

6、 比較的事實是什么？辨別獨特的差異與變化。

7、 辨識及檢測可能的原因, 選擇最可能原因。

學員演練/案例分析

第六單元：  決策制定

課程內(nèi)容：

您想決定什么？您決策的標準是什么？

闡明決策目的。

確定決策的標準，風險的評估權(quán)衡。

預(yù)先審視潛在問題以及如何處理。

標準比較，您的替代方案是什么？

每一個替代方案中的潛在的問題與機會是什么？

學員演練/案例分析