| 主講老師： | 傅一聲 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體（如電視、廣播、報(bào)紙）而言的，它利用數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備等渠道，為大眾提供信息、娛樂(lè)和互動(dòng)。新媒體形式多樣，包括社交媒體、博客、播客、網(wǎng)絡(luò)視頻、移動(dòng)應(yīng)用等。它打破了信息傳播的時(shí)間和空間限制，實(shí)現(xiàn)了信息的即時(shí)共享和互動(dòng)。新媒體不僅改變了人們獲取信息的方式，也深刻影響了人們的交流方式和生活習(xí)慣。在當(dāng)今社會(huì)，新媒體已成為人們獲取信息、表達(dá)觀點(diǎn)、交流情感的重要平臺(tái)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-02-23 11:32 |
學(xué)習(xí)安排：線下培訓(xùn)或線上（直播講解+社群答疑+資料自學(xué)）
上課守則
放下驕傲與恐懼
學(xué)習(xí)是為了發(fā)展自己
與其尋求溫暖，不如成為燈塔
第一章、線上課與線下課的差異與挑戰(zhàn)
線上學(xué)習(xí)的三大難點(diǎn)（分析與了解學(xué)員）；
解決線上學(xué)習(xí)的原則；
線上直播課的適用邊界：導(dǎo)流銷轉(zhuǎn)產(chǎn)品、正式課程產(chǎn)品、相關(guān)周邊產(chǎn)品；
線下培訓(xùn)與線上直播的區(qū)別：
案例：秋葉PPT的“線上+線下”的解決方案
第二章、平臺(tái)選擇
課程類型決定上課模式：圖文語(yǔ)音適合講解軟技能，視頻直播適合需要演示操作或配合真人演示的；
流量來(lái)源決定上課位置：便利性、私域流量、安全性（屏蔽封號(hào)）；
常見(jiàn)平臺(tái)：釘釘（釘釘群內(nèi)直播，可以連麥）、千聊、抖音、快手、B站、微信看點(diǎn)、企業(yè)微信；
專業(yè)級(jí)直播課堂平臺(tái)：小鵝通、釘釘、上直播（多平臺(tái)轉(zhuǎn)推需求）；
推流模式；
不同平臺(tái)的優(yōu)劣勢(shì)分析；
第三章、設(shè)備清單
場(chǎng)景布置；
網(wǎng)絡(luò)要求；
電腦要求；
攝像頭選擇；
手機(jī)支架要求
補(bǔ)光燈選擇（進(jìn)階）；
聲卡選擇（高階）；
第四章、線上教學(xué)課程設(shè)計(jì)
教學(xué)的底層邏輯：完整的教育需要哪些必不可少的環(huán)節(jié)？領(lǐng)教材、有同桌、固定的學(xué)習(xí)時(shí)間、老師答疑、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試和表彰。
不要認(rèn)為所有教學(xué)就是直播，重在講方法，思維模式，配套教材和手冊(cè)；
系統(tǒng)教材設(shè)計(jì)；
課程講解方式；
同伴環(huán)境的設(shè)計(jì)；
教學(xué)答疑的設(shè)計(jì)；
作業(yè)批改的設(shè)計(jì)；
教學(xué)實(shí)踐的設(shè)計(jì)；
測(cè)評(píng)表彰的設(shè)計(jì)；
第五章、授課技巧
直播前的準(zhǔn)備工作流程；
發(fā)聲技巧與語(yǔ)言張力（極其重要?。?/span>；
鏡頭感；
授課情緒；
肢體語(yǔ)言；
課堂互動(dòng)；
時(shí)間安排；
內(nèi)測(cè)要做什么事兒；
應(yīng)急預(yù)案。
贈(zèng)送資料：
1. 直播間設(shè)備清單
2. 網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化手冊(cè)
3. OBS推流操作手冊(cè)
4. 釘釘直播操作手冊(cè)
5. 小鵝通直播操作手冊(cè)
6. 快手直播操作手冊(cè)
7. 抖音直播操作手冊(cè)
8. B站直播操作手冊(cè)
9. 開(kāi)播準(zhǔn)備流程；
10. 其他不容忽視的小細(xì)節(jié)（老師獨(dú)家經(jīng)驗(yàn)整理）
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