主講老師: | 李悅?cè)?/font> | 課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | ||
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | ||
課程簡(jiǎn)介: | 情緒管理是一項(xiàng)至關(guān)重要的生活技能,它涉及識(shí)別、理解、調(diào)控自身情緒的能力。有效的情緒管理能夠幫助我們保持冷靜、理智地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)與壓力,避免情緒失控帶來(lái)的負(fù)面影響。通過(guò)情緒管理,我們可以更好地與他人溝通交流,建立良好的人際關(guān)系,提升個(gè)人的幸福感和滿意度。同時(shí),情緒管理也有助于提升工作效率和創(chuàng)造力,促進(jìn)個(gè)人和組織的共同發(fā)展。 | ||
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | ||
更新時(shí)間: | 2024-04-01 15:38 |
【課程簡(jiǎn)介】
當(dāng)今社會(huì),伴隨著很多壓力,工作生活中的各種挑戰(zhàn)、突發(fā)事件,常常給我們帶來(lái)焦慮、不安、煩躁等情緒。如果不能及時(shí)調(diào)節(jié)情緒狀態(tài),會(huì)嚴(yán)重影響員工的身心健康、人際關(guān)系和工作效率。本課程結(jié)合情緒管理與心理學(xué)理論,通過(guò)體驗(yàn)互動(dòng)的授課方式,讓學(xué)員深入體驗(yàn)情緒疏導(dǎo)技巧,幫助學(xué)員調(diào)節(jié)工作中的情緒壓力狀態(tài),告別焦慮煩躁,活在當(dāng)下,以更好的狀態(tài)投入到工作和生活中,提升幸福感!提升工作績(jī)效!
【課程收益】
? 掌握情緒疏導(dǎo)、緩解壓力的方法
? 幫助員工提升情緒能量狀態(tài)
? 提升自我調(diào)節(jié)能力、人際關(guān)系處理能力,營(yíng)造良好的工作和生活氛圍
【課程對(duì)象】企事業(yè)單位各部門員工
【授課方式】講授、體驗(yàn)游戲、練習(xí)
【課程時(shí)間】6小時(shí)
【課程內(nèi)容】
一、了解情緒和壓力
1、情緒的分類:喜怒哀懼
2、情緒壓力的來(lái)源
二、情緒的疏導(dǎo)
1、情緒管理的三要素
(1)疏導(dǎo)是關(guān)鍵
(2)找到情緒背后的情緒、需求(冰山模型)
(3)辨別是情緒問(wèn)題還是能量問(wèn)題
2、疏導(dǎo)的方法
(1)識(shí)別自己的情緒
(2)表達(dá)自己的情緒
(3)釋放情緒
3、ABC信念轉(zhuǎn)變法
(1)什么是ABC信念轉(zhuǎn)變法——Activating event、Belief、Consequence
(2)ABC關(guān)鍵:調(diào)整不合理認(rèn)知(Belief)
糟糕至極、絕對(duì)化、以偏概全、永久化、人格化
(3)小組練習(xí):跳出固有認(rèn)知
三、在工作壓力情況下易出現(xiàn)的情緒狀態(tài)、解決方法
1、工作壓力下易出現(xiàn)的情緒狀態(tài)
(1)受害者:抱怨、沮喪、自責(zé)
(2)拯救者:不安、愧疚
(3)指責(zé)者:憤怒、焦慮
2、解決方法
(1)受害者:提出請(qǐng)求
(2)拯救者:學(xué)會(huì)拒絕
(3)指責(zé)者:焦點(diǎn)管理法(向前看、向內(nèi)轉(zhuǎn),停止指責(zé)抱怨)
四、多維調(diào)節(jié)
1、身體能量 – 壓力和恢復(fù)之間找到平衡
2、情感能量 – 從關(guān)注自己到關(guān)注他人
3、思想能量 – 務(wù)實(shí)樂(lè)觀、活在當(dāng)下
4、精神能量 – 探索內(nèi)在價(jià)值
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