主講老師: | 劉毅 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 綜合管理是對(duì)企業(yè)各項(xiàng)資源和活動(dòng)進(jìn)行全面、系統(tǒng)、協(xié)調(diào)的管理過程。它涵蓋戰(zhàn)略規(guī)劃、組織架構(gòu)、人力資源、財(cái)務(wù)管控、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)等多個(gè)方面,旨在實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)配置,確保企業(yè)高效運(yùn)作和持續(xù)發(fā)展。綜合管理注重跨部門的協(xié)同合作,通過優(yōu)化流程、提高效率、降低成本,不斷提升企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力。它是企業(yè)穩(wěn)健運(yùn)營(yíng)和長(zhǎng)期成功的關(guān)鍵所在。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-05-10 13:05 |
【課程背景】
FMEA是1960 年代美國(guó)太空計(jì)劃所發(fā)展出來的一套手法,為了預(yù)先發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品或流程的任何潛在可能缺點(diǎn),并依照其影響效應(yīng),進(jìn)行評(píng)估與針對(duì)某些高風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)之項(xiàng)目,預(yù)先采取相關(guān)的預(yù)防措施避免可能產(chǎn)生的損失與影響。近年來廣為企業(yè)界做為內(nèi)部預(yù)防改善與外部對(duì)供貨商要求的工具,是從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)及流(制)程規(guī)劃相關(guān)人員不得不熟悉的一套運(yùn)用工具。FMEA是系統(tǒng)化的工程設(shè)計(jì)輔助工具,主要利用表格方式協(xié)助進(jìn)行工程分析,使其在工程設(shè)計(jì)時(shí)早期發(fā)現(xiàn)潛在缺陷及其影響程度,及早謀求解決之道,避免失效之發(fā)生或降低影響,提高系統(tǒng)之可靠度。因此盡早了解與推動(dòng)失效分析技術(shù),是業(yè)界進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)必備的條件之一!
【課程收益】
1、預(yù)先考慮正常的用戶使用和制造過程中會(huì)出現(xiàn)的失效。
2、有助于降低成本提升效益,預(yù)防不良品的發(fā)生。
3、建立產(chǎn)品可靠度保證系統(tǒng),具備整體的概念。
4、認(rèn)識(shí)失效的類型及其影響
5、熟悉并運(yùn)用失效模式與效應(yīng)分析手法預(yù)防產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制程規(guī)劃可能發(fā)生的不良現(xiàn)象
6、累積公司相關(guān)不良模式與效應(yīng)處理之工程之知識(shí)庫(kù),不斷改進(jìn)產(chǎn)品可靠性。
【課程對(duì)象】
1、質(zhì)量經(jīng)理
2、質(zhì)量工程師
3、質(zhì)量主管
4、質(zhì)檢員
【課程時(shí)間】2天(12小時(shí)) am9:00—12:00 pm14:30-17:30
【授課方式】講授、案例、提問、討論互動(dòng)、游戲、視頻
【課程綱要】
一、VDA & AIAG FMEA新版變化
1、變化一:FMEA“六步法”
第一步:定義范圍
第二步:結(jié)構(gòu)分析
第三步:功能分析
第四步:失效分析
第五步:風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估:取消RPN,采用AP(行動(dòng)優(yōu)先級(jí))
第六步:優(yōu)化
2、變化二:打分標(biāo)準(zhǔn)變化
3、變化三:RPN將取消,改為AP(行動(dòng)優(yōu)先級(jí))
4、變化四:FMEA表格變化
5、變化五:FMEA工具使用
二、失效模式影響分析(FMEA)描述
1、FMEA的目的、起源、分類和實(shí)施原則
2、顧客的定義、執(zhí)行時(shí)機(jī)
3、FMEA小組的成立
4、實(shí)施FMEA的前期準(zhǔn)備
5、流程圖
6、因果分析
7、FMEA列表
8、系統(tǒng)與子系統(tǒng)
9、接口和交互作用
三、FMEA分類
1、系統(tǒng)FMEA
2、設(shè)計(jì)FMEA
◎DFMEA作用和用途
◎DFMEA考量面與QFD
◎DFMEA框圖/環(huán)境極限條件
◎DFMEA開發(fā)
a) DFMEA的范圍定義
b) DFMEA結(jié)構(gòu)分析
c) DFMEA功能分析
d) 確定失效后果-失效模式-失效原因
e) 評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)AP(行動(dòng)優(yōu)先級(jí))
f) 確定“預(yù)防措施”和“控制措施”,“措施狀態(tài)”
g) 措施后的AP分析
◎DFMEA練習(xí)
3、過程FMEA
◎PFMEA作用和用途
◎PFMEA考量面
◎PFMEA流程圖/風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
◎PFMEA開發(fā)與練習(xí)
4、定義FMEA團(tuán)隊(duì)
5、PFMEA的開發(fā)
a) PFMEA的過程范圍定義
b) PFMEA結(jié)構(gòu)分析
c) PFMEA功能分析
d) 確定失效后果-失效模式-失效原因
e) 評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)AP(行動(dòng)優(yōu)先級(jí))
f) 確定“預(yù)防措施”和“控制措施”,“措施狀態(tài)”
g) 措施后的AP分析
6、腦力激蕩法
7、過程FMEA表格的填寫及案例分析
三、分析階段(以案例帶動(dòng))
1、FMEA的輸入與輸出
2、FMEA中失效模式與影響的對(duì)應(yīng)關(guān)系
3、故障樹分析(FTA)
4、流程圖與完整的矩陣分析
5、案例研究
四、如何有效施行FMEA
1、找出關(guān)鍵的設(shè)計(jì)功能
2、找出關(guān)鍵的制程參數(shù)
3、構(gòu)建活化型FMEA作業(yè)機(jī)制
4、嚴(yán)重度、頻度、不易探測(cè)度的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則
5、采取后續(xù)改進(jìn)措施的時(shí)機(jī)
6、FMEA跟蹤
五、注意事項(xiàng)
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