| 主講老師： | 趙斌 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 職業(yè)技能是職場(chǎng)中不可或缺的核心能力，它涵蓋了專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、問題解決能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面的素養(yǎng)。一個(gè)擁有良好職業(yè)技能的個(gè)體，不僅能夠高效完成任務(wù)，還能在復(fù)雜的工作環(huán)境中迅速適應(yīng)并成長(zhǎng)。這些技能通過持續(xù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思不斷提升，成為個(gè)人職業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基石。無(wú)論是初入職場(chǎng)的新人，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的職場(chǎng)老手，都需要不斷磨礪和提升自己的職業(yè)技能，以應(yīng)對(duì)不斷變化的職場(chǎng)挑戰(zhàn)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-07-16 17:27 |
【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天
【課程主講】趙斌老師
【培訓(xùn)對(duì)象】中高層、基層管理人員、HR工作人員和全體員工
【課程背景】在企業(yè)發(fā)展中，您是否經(jīng)常為下面的問題而煩惱：
總是覺得招聘不到合適的員工，當(dāng)招聘到合適的人，又往往留不住？
員工不培訓(xùn)，又覺得跟不上公司的發(fā)展步伐，對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)了又擔(dān)心員工跳槽而為別人做嫁衣？
請(qǐng)了大師來(lái)培訓(xùn)，培訓(xùn)效果又不佳，結(jié)果“培訓(xùn)”變“賠訓(xùn)”？
工作3-7年的熟練工，正成為公司的核心員工，正是為公司創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)候，突然呈上辭職報(bào)告，說要到別處去發(fā)展？
老員工心理不平衡，時(shí)常抱怨沒新員工的工資高，嚴(yán)重影響士氣？
……………
所有這些現(xiàn)象歸根到底都是因?yàn)槿狈诵膯T工的職業(yè)生涯規(guī)劃，沒有從根子上解決員工的發(fā)財(cái)、成才、做事業(yè)、快樂工作的內(nèi)心訴求，只有為核心員工做出職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏，才能從根源上激勵(lì)和留住核心員工，解決核心員工的流失。
【課程收益】
1. 解決企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”
2. 學(xué)會(huì)識(shí)別人才的深層次素質(zhì)
3. 學(xué)會(huì)把合適的人配置到合適的崗位上
4. 解決企業(yè)培訓(xùn)的方向問題
5. 解決企業(yè)核心員工流失的問題
【課程大綱】
引言：變革時(shí)期企業(yè)的困惑
第一單元 核心員工的成長(zhǎng)路徑：認(rèn)識(shí)核心員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
1、職業(yè)生涯的內(nèi)涵
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵
3、職業(yè)生涯發(fā)展周期
4、職業(yè)生涯分類
5、核心員工潛能激發(fā)：職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義
5.1、幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
5.2、鞭策個(gè)人努力工作
5.3、有助于個(gè)人抓住重點(diǎn)
5.4、引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能
5.5、評(píng)估目前的工作成績(jī)
第二章 企業(yè)績(jī)效的提升：職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義
1、保證企業(yè)未來(lái)人才的需要，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)
2、使企業(yè)留住優(yōu)秀的人才，降低核心員工流失，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定
3、使企業(yè)人力資源得到有效的開發(fā)，合理配置人力資源
4、根據(jù)員工的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，安排針對(duì)性的培訓(xùn)
第三章 核心員工職業(yè)定位的起點(diǎn)：認(rèn)識(shí)職業(yè)錨
1、職業(yè)錨的來(lái)源
2、職業(yè)錨的含義
3、職業(yè)錨的分類
4、職業(yè)生涯規(guī)劃的7大原則
第四章 核心員工職業(yè)規(guī)劃該怎么做：職業(yè)規(guī)劃的步驟
第一步---了解自己
第二步---了解環(huán)境
第三步---明確目標(biāo)
第四步---我的計(jì)劃
第五步---立即行動(dòng)
第六步---反省修正
第五章 認(rèn)識(shí)核心員工的深層素質(zhì)：職業(yè)規(guī)劃常用的測(cè)評(píng)工具
1、MBTI測(cè)評(píng)評(píng)估
2、霍蘭德職業(yè)傾向性測(cè)評(píng)評(píng)估
3、四種氣質(zhì)類型與職業(yè)發(fā)展
4、激勵(lì)和留住核心員工：開展核心員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
4.1 用內(nèi)、外職業(yè)生涯理論指導(dǎo)選人和配置人
4.2 根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略建立員工的職業(yè)發(fā)展通道
4.3 根據(jù)員工職業(yè)發(fā)展通道建立培訓(xùn)規(guī)劃系統(tǒng)
4.4用職業(yè)規(guī)劃思想指導(dǎo)育人,確立培訓(xùn)需求
4.5 根據(jù)績(jī)效評(píng)估鑒別人才與崗位的匹配性
4.6建立員工發(fā)展與薪酬掛鉤的評(píng)級(jí)制
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