主講老師: | 吳婷 | |
課時安排: | 1天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程“職業(yè)生涯規(guī)劃”應(yīng)運而生。本課程旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與實踐活動,幫助學(xué)員深入理解職業(yè)規(guī)劃的重要性,掌握自我認(rèn)知與市場分析的方法,學(xué)習(xí)如何制定和實施有效的職業(yè)規(guī)劃。課程還將教授學(xué)員如何根據(jù)個人興趣、技能和價值觀進(jìn)行職業(yè)定位,以及如何在職業(yè)生涯中進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠為自己的職業(yè)生涯制定清晰的藍(lán)圖,為實現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。同時,本課程也將為個人提供實現(xiàn)工作與生活平衡、提升職業(yè)滿意度和成就感的有效策略。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-11-12 17:55 |
如果——職業(yè)生涯規(guī)劃(劇本殺)
課程背景:
在當(dāng)今快速發(fā)展和不斷變化的市場環(huán)境中,個人面臨著激烈的職業(yè)競爭和多重的職業(yè)選擇。為了實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)并取得職業(yè)生涯的成功,個人需要明確自己的職業(yè)方向,制定切實可行的職業(yè)規(guī)劃,并不斷提升自身的職業(yè)技能和素養(yǎng)。然而,在實際職業(yè)發(fā)展過程中,許多個體存在職業(yè)定位模糊、職業(yè)規(guī)劃缺失、職業(yè)發(fā)展瓶頸等問題,這些問題嚴(yán)重影響了個人的職業(yè)成長和職業(yè)滿意度。
針對上述問題,本課程“職業(yè)生涯規(guī)劃”應(yīng)運而生。本課程旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與實踐活動,幫助學(xué)員深入理解職業(yè)規(guī)劃的重要性,掌握自我認(rèn)知與市場分析的方法,學(xué)習(xí)如何制定和實施有效的職業(yè)規(guī)劃。課程還將教授學(xué)員如何根據(jù)個人興趣、技能和價值觀進(jìn)行職業(yè)定位,以及如何在職業(yè)生涯中進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠為自己的職業(yè)生涯制定清晰的藍(lán)圖,為實現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。同時,本課程也將為個人提供實現(xiàn)工作與生活平衡、提升職業(yè)滿意度和成就感的有效策略。
課程收益:
1、清晰的職業(yè)目標(biāo):明確自己的職業(yè)方向,設(shè)定具體、可行的職業(yè)目標(biāo),為個人職業(yè)發(fā)展提供明確的方向。
2、增強的職業(yè)競爭力:掌握個人品牌建設(shè)的方法,提升職場競爭力
3、提升的工作滿意度:通過了解自我和職業(yè),幫助學(xué)員找到真正適合自己的職業(yè)路徑,從而提升工作滿意度和幸福感。
4、更強的適應(yīng)能力:面對快速變化的市場環(huán)境和職業(yè)選擇,掌握應(yīng)對變化的能力,更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。
劇本故事背景:
你是否曾經(jīng)羨慕過別人的人生?
你是否幻想過自己另一種美好人生的可能?
可惜人生只有一次選擇的機會,
沒有后悔藥更沒有回頭路。
但是,
如果有如果呢?
如果你可以回到當(dāng)初那個選擇,
你會怎么做?
課程時間:1天,6時/天
課程對象:企業(yè)員工
課程大綱
課程破冰:
——介紹劇本殺課程形式及注意事項
1. 告知劇本故事背景激發(fā)興趣
2. 分組分角色
——劇本內(nèi)容
表演階段:讀本、角色代入小劇場
推本階段:進(jìn)入角色、熟悉規(guī)則、劇情推進(jìn)、問題暴露、模式展現(xiàn)
復(fù)盤階段:成績反饋、復(fù)盤總結(jié)
提升階段:導(dǎo)入課程
第一部分:認(rèn)識職業(yè),明確發(fā)展趨勢
一、認(rèn)識職業(yè)
——認(rèn)識自己的“職業(yè)”
討論:職業(yè)有哪些?
——職業(yè)認(rèn)同:個人對自己所從事職業(yè)的認(rèn)同和歸屬感
第二部分:了解自己,發(fā)掘個人潛力
一、霍蘭德6型
1. E-企業(yè)型:優(yōu)勢、劣勢、性格特征、適合職業(yè)
2. S-社會型:優(yōu)勢、劣勢、性格特征、適合職業(yè)
3. I-研究型:優(yōu)勢、劣勢、性格特征、適合職業(yè)
4. R-實際型:優(yōu)勢、劣勢、性格特征、適合職業(yè)
5. A-藝術(shù)型:優(yōu)勢、劣勢、性格特征、適合職業(yè)
6. C-傳統(tǒng)型:優(yōu)勢、劣勢、性格特征、適合職業(yè)
二、你的興趣管理三原則
原則一:一定要區(qū)分欲望和興趣
原則二:興趣是“好老師”,但不一定是“好老板”
原則三:把興趣整合到職業(yè)和生活里
三、興趣能力四象限
象限一:不喜歡但有能力-謀生
象限二:不喜歡也沒能力-盲區(qū)
象限三:喜歡但沒有能力-愛好
象限四:喜歡且你有能力-職業(yè)
第三部分:洞察生涯,把握職場脈絡(luò)
一、生涯定義
討論:生涯是什么?
公式:生涯=職業(yè)+自己
步驟和方法
1. 自我評估
2. 職業(yè)探索
3. 目標(biāo)設(shè)定
4. 行動計劃
5. 執(zhí)行和調(diào)整
二、提升職業(yè)競爭力
1. 職業(yè)技能的識別
2. 個人品牌建設(shè)
第四部分:規(guī)劃未來,開啟職場“花路”
1. 職業(yè)愿景:設(shè)定清晰的長期職業(yè)目標(biāo)(理想的職位、工作內(nèi)容、職業(yè)成就)
2. 路徑規(guī)劃:制定實現(xiàn)職業(yè)愿景的具體步驟和路徑(必要的技能提升)
3. 靈活調(diào)整:根據(jù)行業(yè)趨勢和個人情況的變化,靈活調(diào)整職業(yè)規(guī)劃
工具:人生平衡輪
應(yīng)用:通過繪制人生平衡輪,可視化個人生活各方面的狀態(tài),識別需要改進(jìn)的領(lǐng)域
目標(biāo)設(shè)定:根據(jù)平衡輪的結(jié)果,設(shè)定具體的生活和職業(yè)目標(biāo),以實現(xiàn)更平衡的人生
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