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我是CEO沙盤模擬

主講老師: 李猛 李猛

主講師資:李猛

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 沙盤模擬中模擬一個員工力爭上游的30年職場成功奮斗縮影,員工需要用職場上的時間換取能力,再用能力轉(zhuǎn)化成企業(yè)所需績效,這樣的職場競爭濃縮在幾小時的模擬競賽里。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-06-06 15:13

【課程簡介】:

我是CEO”是一款經(jīng)典的沙盤模擬培訓課程,因為真實擬真商場與職場的真實現(xiàn)象,元素與效果貼近企業(yè)實際所遇到的所有情況,并把企業(yè)常見希望的職能附加其中,所以非常符合員工訓練需要的元素。

沙盤模擬中模擬一個員工力爭上游的30年職場成功奮斗縮影,員工需要用職場上的時間換取能力,再用能力轉(zhuǎn)化成企業(yè)所需績效,這樣的職場競爭濃縮在幾小時的模擬競賽里。效果顛覆了傳統(tǒng)的大腦風暴,更有效的直接挑戰(zhàn)企業(yè)未來所需要的策略方向與方案,讓每一個參與者的大腦都動起來,需要清晰的設定工作目標,系統(tǒng)完整而且有序建構(gòu)時間管理的全部,課程之后可以直接產(chǎn)出的行動方案,內(nèi)容稍加討論,毋須轉(zhuǎn)換的就能直接應用在企業(yè)之中。

【課程收益】:

活化企業(yè)組織,激發(fā)創(chuàng)意與策略,團結(jié)內(nèi)部向心力與企圖心;

挖掘人才接班計劃,讓人才更清晰了解目標管理;

提升企業(yè)職場倫理,強化團隊協(xié)作;

發(fā)掘每個人的能力特質(zhì),做好自我時間管理,從而觀察素質(zhì)文化與潛能。

【關聯(lián)核心能力】:

建立高效團隊、沖突管理、指導他人、決策制定、計劃能力、時間管理、問題分析、壓力承受、目標管理、傾聽、談判、組織。

 

【課程設置】:

第一階段:混亂無方向摸索期

職場升職與績效

職場規(guī)劃(時間管理與績效的匹配)

自我時間與注意力管理(如何完成既定的工作目標)

第二階段:獨立思考期

面對個人問題(如何進一步發(fā)展)

積極心態(tài)和責任感(團隊合作中的自我認知)

自我管理及構(gòu)建項目(項目的時間管理和績效達成)

第三階段:尋求合作期

談判與溝通

面對拒絕的處理

遭遇質(zhì)疑的應對

第四階段:規(guī)模融合合作期

合作擴大化

全面系統(tǒng)思考

團隊分工

第五階段:團隊協(xié)作期

組織彼此

完整結(jié)構(gòu)性的公司

經(jīng)營策略

第六階段:團結(jié)奮進期

快速的策略調(diào)整

通過問題翻轉(zhuǎn)局面

時間安排

內(nèi)容設定

學習方式和學習效果

DAY1上午

第一階段:混亂無方向摸索期

第二階段:獨立思考期

了解沙盤模擬規(guī)則,通過沙盤模擬逐漸清晰職場發(fā)展中的自我時間管理與注意力管理的重要性,并學會如何結(jié)構(gòu)化的制作商業(yè)預案和匯報

DAY1下午

第三階段:尋求合作期

第四階段:規(guī)模融合合作期

通過沙盤模擬分析如何提高業(yè)務水平和工作目標,在職場中如何通過資源交換完成自我能力的提升,通過部門和人員間的融合合作達成企業(yè)的快速發(fā)展

DAY2上午

第五階段:團隊協(xié)作期

通過沙盤模擬分析為什么團隊協(xié)作如此重要,聰明的組織應該具備哪些條件,如何在組織發(fā)展的過程中突破團隊協(xié)作的障礙

DAY2下午

第六階段:團結(jié)奮進期

復盤

通過沙盤模擬和引導式學習,描繪出適合本企業(yè)發(fā)展的商業(yè)合作的模式,完成商業(yè)畫布,在企業(yè)的發(fā)展中成績就自我,完成普通員工向CEO的思考轉(zhuǎn)變


 
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