組織學(xué)習(xí)官（培訓(xùn)運(yùn)營管理）研討班

課程導(dǎo)入

一、設(shè)計組織學(xué)習(xí)的頂層架構(gòu)

1、學(xué)習(xí)型組織：正本清源的科學(xué)解讀 

（1）學(xué)習(xí)型組織的起源

（2）從學(xué)習(xí)型到學(xué)習(xí)行

（3）五項修煉的內(nèi)在邏輯

2、組織學(xué)習(xí)官：設(shè)計組織學(xué)習(xí)的場能

（1）學(xué)習(xí)的使命愿景價值觀

（2）學(xué)習(xí)的發(fā)動機(jī)交換機(jī)復(fù)印機(jī)

（3）學(xué)習(xí)的道場利場情場

3、小組討論：設(shè)計組織學(xué)習(xí)的頂層架構(gòu)

二、策動組織學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素

1、師者：內(nèi)部講師隊伍建設(shè)與價值發(fā)揮

（1）內(nèi)部講師的定義與人選

（2）內(nèi)部講師的培養(yǎng)與應(yīng)用

（3）內(nèi)部講師的激勵與管理

2、導(dǎo)者：管理干部隊伍的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展

（1）管理干部新的角色定義與職責(zé)

（2）領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的循環(huán)三部曲

（3）領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的學(xué)習(xí)行模型

3、小組討論：策動組織學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素

三、構(gòu)建組織學(xué)習(xí)的價值引擎

1、向?qū)W習(xí)要成果：從培訓(xùn)評估分?jǐn)?shù)化到學(xué)習(xí)成果顯性化

（1）老板/業(yè)務(wù)/HR的培訓(xùn)關(guān)注點

（2）精準(zhǔn)掌握學(xué)習(xí)需求的三層次

（3）組織學(xué)習(xí)策劃的三大類別

2、用學(xué)習(xí)助營銷：從學(xué)習(xí)營銷化到營銷學(xué)習(xí)化

（1）最好的營銷是幫助客戶成長

（2）讓學(xué)習(xí)成為營銷的一部分

（3）與客戶一起共同學(xué)習(xí)與成長

3、小組討論：構(gòu)建組織學(xué)習(xí)的價值引擎

四、塑造組織學(xué)習(xí)的落地執(zhí)行

1、標(biāo)準(zhǔn)：軟硬兼容打造執(zhí)行品質(zhì)

（1）品質(zhì)執(zhí)行的文化與理念

（2）品質(zhì)執(zhí)行的流程與標(biāo)準(zhǔn)

（3）品質(zhì)執(zhí)行的團(tuán)隊與成長

2、共創(chuàng)：人人參與造就執(zhí)行高效

（1）存在感：人人有事做

（2）價值感：事事有成果

（3）成就感：榮譽(yù)是根本

3、小組討論：塑造組織學(xué)習(xí)的落地執(zhí)行

課程結(jié)語