| 主講老師： | 陳蕊 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 團(tuán)隊(duì)管理是一種協(xié)作方式，旨在通過(guò)優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、提升成員能力和促進(jìn)有效溝通，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)管理中，領(lǐng)導(dǎo)者扮演著關(guān)鍵角色，需要引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，形成合力。同時(shí)，建立明確的目標(biāo)和規(guī)則，確保團(tuán)隊(duì)成員能夠協(xié)同工作，避免沖突。有效的團(tuán)隊(duì)管理還需注重成員的個(gè)人成長(zhǎng)和激勵(lì)，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造力。通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)管理，企業(yè)能夠提升整體績(jī)效，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-22 15:59 |
【課程背景】
當(dāng)團(tuán)隊(duì)迅速擴(kuò)大，組織能力的成長(zhǎng)跟不上業(yè)務(wù)發(fā)展時(shí)，如何做好管理？團(tuán)隊(duì)成員成為管理者后，崗位最核心的事情是什么？如何快速上手？在這個(gè)過(guò)程中，本課程沉淀出“三段論”的管理方法?！叭握摗敝傅氖枪芾碚咴诮M織中發(fā)展與成長(zhǎng)的方法與思路。本課程是一堂探討與總結(jié)企業(yè)內(nèi)部實(shí)戰(zhàn)管理的課程，它來(lái)自于公司在創(chuàng)業(yè)及發(fā)展各階段的點(diǎn)滴實(shí)戰(zhàn)的復(fù)盤(pán)。管理三段論對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、電商企業(yè)和傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型有積極的參考意義。
【課程收益】
? 專(zhuān)門(mén)針對(duì)于中層管理干部的“三段論”管理動(dòng)作
? 使管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員在公司中找到自己的定位，讓團(tuán)隊(duì)成員凝聚成一顆心
? 引導(dǎo)員工更好地發(fā)揮自己的價(jià)值（喜歡與熱愛(ài)工作、自我價(jià)值的感知）
? 做到知人善用、青出于藍(lán)——拿結(jié)果和培養(yǎng)人
? 學(xué)會(huì)招開(kāi)人、建團(tuán)隊(duì)、拿結(jié)果
? 開(kāi)闊眼界，看得更清楚；使管理者讓自己受得了委屈，修煉自己強(qiáng)大的內(nèi)心；如何超越伯樂(lè)，成就他人
【課程特色】干貨，沒(méi)有廢話(huà)；科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩
【課程對(duì)象】公司各部門(mén)的主管、部門(mén)長(zhǎng)、經(jīng)理等中層管理人員
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、三段論的底層邏輯
1、管理者的首要任務(wù)是賦能于人
? 賦能的定義
? 賦能的三個(gè)階段
2、管理者須堅(jiān)守的五條“管理之道”
? 知人善用
? 使員工青出于藍(lán)
? 執(zhí)行有果
? 身先士卒
? 正大光明
二、“三段論”實(shí)操落地
1、招人，是一切戰(zhàn)略的開(kāi)始
? 企業(yè)招人時(shí)常犯的四大錯(cuò)誤
阿里的政委體系
模型：阿里巴巴政委制度的核心目標(biāo)
2、招聘4部曲——選擇大于培養(yǎng)
? 聞味道——價(jià)值觀(guān)是否匹配
案例：基于價(jià)值觀(guān)的面試問(wèn)題示例
? 明確人才觀(guān)——我們需要什么樣的人
案例：阿里的人才觀(guān)
? 設(shè)置員工畫(huà)像——北斗七星選人法
模型：北斗七星選人法
分組討論：我們公司的“北斗七星”是什么？
? 行為面試法——選擇正確的人
模型：運(yùn)用STAR進(jìn)行有效追問(wèn)
3、開(kāi)人：心要慈，刀要快
? 雙軌制績(jī)效考核
模型：三種不同類(lèi)型的員工如何處理
? “271”制度——抓“2”，輔導(dǎo)“7”，解決“1”
? 離職面談——“TRF”&“情理法原則”
案例解析：離職面談問(wèn)題設(shè)計(jì)、離職面談落地實(shí)操
4、建團(tuán)隊(duì)——在用的過(guò)程中養(yǎng)人，在養(yǎng)的過(guò)程中用人
? 思想團(tuán)建一：統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)語(yǔ)言、符號(hào)和精神
? 思想團(tuán)建二：把我的夢(mèng)想變成我們的夢(mèng)想
? 生活團(tuán)建一：三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
案例：燭光夜談、情感過(guò)山車(chē)
? 生活團(tuán)建二：五個(gè)一工程
? 目標(biāo)團(tuán)建一：戰(zhàn)爭(zhēng)啟示錄
? 目標(biāo)團(tuán)建二：如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打好一場(chǎng)仗
? 目標(biāo)團(tuán)建三：借假修真，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
5、拿結(jié)果——目標(biāo)就是結(jié)果，以結(jié)果為導(dǎo)向的努力才有意義
? 追過(guò)程一：輔導(dǎo)員工成長(zhǎng)的五大秘密武器
案例：五大秘密武器的案例解析
追過(guò)程二：找到藏在日常管理動(dòng)作中的訣竅
案例：日?qǐng)?bào)、早會(huì)、周會(huì)以及月會(huì)的經(jīng)營(yíng)
? 拿結(jié)果一：做好復(fù)盤(pán)的三個(gè)重要維度
? 拿結(jié)果二：客戶(hù)盤(pán)點(diǎn)，鎖定高價(jià)值用戶(hù)
案例：客戶(hù)盤(pán)點(diǎn)模式——蜘蛛爬行式盤(pán)點(diǎn)
三、領(lǐng)導(dǎo)力三大修煉
1、“三個(gè)揪”——培養(yǎng)見(jiàn)木又見(jiàn)林的系統(tǒng)思維
? “揪眼皮”：開(kāi)闊眼界，看得更清楚
案例：阿里新零售之路
? “揪胸膛”：讓自己受得了委屈，修煉自己強(qiáng)大的內(nèi)心
案例：華為“揪胸膛”
? “揪屁股”：超越伯樂(lè)，成就他人
2、“照鏡子”——定位客觀(guān)真實(shí)的團(tuán)隊(duì)
? 第一面鏡子：“心鏡”——做自己的鏡子
? 第二面鏡子：“鏡觀(guān)”——做別人的鏡子
? 第三面鏡子：鏡像——以別人為鏡子
3、聞味道：確保團(tuán)隊(duì)有相同的底層特質(zhì)
? 望
? 聞
案例：阿里先鋒營(yíng)車(chē)位案例
? 問(wèn)
案例：“蒲公英互助計(jì)劃”與“彩虹計(jì)劃”
? 切
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