主講老師: | 高曉嘉 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 沙盤模擬是一種實戰(zhàn)模擬的培訓(xùn)方法,它借助沙盤模型,通過角色扮演、情景再現(xiàn)等方式,讓參與者在一個模擬的真實環(huán)境中進(jìn)行決策和操作。這種方法有助于提升參與者的戰(zhàn)略思考能力、團隊協(xié)作能力和問題解決能力。在沙盤模擬中,參與者可以親身體驗到各種復(fù)雜的商業(yè)場景,通過實踐學(xué)習(xí)如何制定有效的戰(zhàn)略、如何優(yōu)化資源配置以及如何應(yīng)對市場變化。這種互動性和實踐性極強的培訓(xùn)方式,不僅讓參與者收獲滿滿的知識和技能,更能夠激發(fā)其創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)潛能。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-04-26 13:43 |
【課程簡介】
作為職業(yè)人,思考更清晰、表達(dá)更精準(zhǔn)、溝通更高效是核心素養(yǎng)之一。當(dāng)遇到復(fù)雜問題時,職業(yè)人通過系統(tǒng)思考探尋問題深層的原因、底層邏輯,抽絲剝繭,同時有效調(diào)動資源,激發(fā)團隊思考、共創(chuàng)解決方案,整合創(chuàng)新是組織管理所需,亦是管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。
在表達(dá)力即影響力的時代,擅于表達(dá)和發(fā)言的人通常更容易獲得關(guān)注、贏得更多的機會,會被認(rèn)為更聰明,更具備領(lǐng)導(dǎo)力與影響力。在創(chuàng)新思維中,方案設(shè)計的系統(tǒng)思考,精準(zhǔn)表達(dá),精彩的發(fā)言技能是關(guān)鍵,幫助我們事半功倍。全腦表達(dá)沙盤課程基于語言背后的思維邏輯,同時設(shè)計有效的工具、訓(xùn)練,幫助學(xué)員
構(gòu)建思維與表達(dá)邏輯知識體系,掌握輕松組織思想的左腦框架,訓(xùn)練表達(dá)打動人心的右腦力量。打破以往的說教模式,在沙盤模擬訓(xùn)練實踐中,讓學(xué)員不僅知道,而且運用實踐。
【課程目標(biāo)】
1. 促進(jìn)創(chuàng)新問題探尋與共創(chuàng)的思維模式構(gòu)建
2. 掌握理性左腦系統(tǒng)思考方法,運用左腦結(jié)構(gòu)化表達(dá)
3. 掌握感性右腦的感染技巧,運用右腦力量直抵人心
4. 幫助每一個人都會講故事,用故事打動人
5. 提升全腦表達(dá)能力,推動職業(yè)魅力與影響力打造
【沙盤模型】
【課程收益】
■ 個人層面:
1. 掌握高效組織思維的方法——思考更系統(tǒng)、清晰
2. 塑造個人表達(dá)職場名片——表達(dá)清晰、簡練、有力
3. 提升語言效能——有設(shè)計感、溝通高效、激發(fā)創(chuàng)新思維實踐運用
■ 組織層面:
1. 提升表達(dá)效能——溝通更有效,信息傳達(dá)更精準(zhǔn),團隊執(zhí)行與協(xié)作更高效
2. 打造公司品牌形象——演講、談判、合作更高效,更具影響力,提升企業(yè)形象
3. 激發(fā)員工潛力——創(chuàng)新引導(dǎo)員工成長,提升組織競爭力
【學(xué)員對象】
部門管理者、高潛員工等
學(xué)員人數(shù)20-60人
【授課方式及課時】
1. 知識+工具+沙盤模擬
± 共識:團隊創(chuàng)新探尋、共創(chuàng),達(dá)成團隊目標(biāo)與成果
± 共鳴:案例解讀、引導(dǎo)體驗、實戰(zhàn)體驗
± 共振:創(chuàng)新思維工具的實戰(zhàn)演練與輸出
2. 課時:2天(12課時)
【課程綱要】
總論:思考與表達(dá)清晰、簡練、有力的秘訣
1. 系統(tǒng)思考與清晰表達(dá)的三原則;
2. 表達(dá)力“金三角”模型
1) 清晰的表達(dá)源于清晰的思考;
2) 有效組織你的思想、呈現(xiàn)你的思想、植入你的思想;
第一部分:全腦表達(dá)原理:結(jié)構(gòu)+力量
1. 系統(tǒng)思考與結(jié)構(gòu)化表達(dá)的力量
2. 金字塔原理:結(jié)構(gòu)化思考及表達(dá)的基本結(jié)構(gòu);
3. 全腦表達(dá)的原理:左腦結(jié)構(gòu)、右腦力量
4. 選定錨點與標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)結(jié)構(gòu)
第二部分:左腦結(jié)構(gòu)——6大基本的左腦框架
用邏輯的左腦系統(tǒng)思考、組織思想
1. 時間框架——使人放松的結(jié)構(gòu)
從時間維度推進(jìn)表達(dá)
1) 時間錨點
2) 框架運用實戰(zhàn)
2. 空間框架——隨處可用的結(jié)構(gòu)
從空間維度使表達(dá)形象生動
1) 空間錨點
2) 框架運用實戰(zhàn)
實戰(zhàn)演練:名人訪談
3. 支點框架——嚴(yán)謹(jǐn)、審慎的結(jié)構(gòu)
從邏輯與客觀塑造表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)度
1) 支點錨點
2) 框架運用實戰(zhàn)
4. 鐘擺框架——兼顧多元觀點,創(chuàng)造雙贏結(jié)果的結(jié)構(gòu)
1) 鐘擺錨點
2) 框架運用實戰(zhàn)
實戰(zhàn)演練:工作問題分析展示
5. 變焦框架——使表達(dá)呈現(xiàn)多樣化,并使焦點突出的結(jié)構(gòu)
1) 變焦錨點
2) 框架運用實戰(zhàn)
6. 遞推框架——根據(jù)邏輯層層推進(jìn),使表達(dá)無可辯駁的結(jié)構(gòu)
1) 遞推錨點
2) 框架運用實戰(zhàn)
沙盤競技演練:組間左腦框架運用成果PK賽
實戰(zhàn)演練:工作報告及解決方案展示
第三部分 右腦力量——塑造語言影響力的6種力量
用感性的右腦推進(jìn)你的思想、畫面感塑造影響力
1. 對比力量
通過對比,表達(dá)更犀利
1) 設(shè)計感
2) 3C法則
3) 對比力量運用實戰(zhàn)
2. 視覺力量
思想可視化,表達(dá)引人入勝
1) 視覺化
2) 講故事
實戰(zhàn)演練:“串組葡萄”講述產(chǎn)品故事
3. 幽默力量
使聽眾沉浸,專心投入
1) 常用幽默模式
2) 幽默力量運用實戰(zhàn)
4. 節(jié)奏力量
重復(fù)表明觀點,引起聽眾的共鳴
1) 節(jié)奏與交響感
2) 節(jié)奏力量運用實戰(zhàn)
5. 情緒力量
情緒與能量傳遞,引起學(xué)員共鳴,停留在應(yīng)有的情緒度量表位置
1) 情緒量表與共鳴
2) 案例分析:從廢墟里爬出來的企業(yè)家
6. 隱喻力量
用隱喻讓聽眾自己說服自己
1) 隱喻故事結(jié)構(gòu)
2) “英雄之旅”故事結(jié)構(gòu)
3) 案例分析:最偉大的CEO演講
沙盤競技演練:組間右腦框架運用成果PK賽
第五部分:思考及表達(dá)工具的整合和呈現(xiàn)的藝術(shù)
1. 整合左腦結(jié)構(gòu)和右腦力量
2. 避免壞思考與表達(dá)的6個陷阱
3. 思考與表達(dá)的藝術(shù)
4. 自然溝通的三要素
第六部分 全腦表達(dá)與創(chuàng)新
1. 系統(tǒng)思考與創(chuàng)新思維
1) 無接觸時代下的變化
2) 無接觸時代的溝通關(guān)鍵
± 結(jié)構(gòu)思考
± 框架清晰
± 畫面感
± 故事力
2. 創(chuàng)新思維
1) 創(chuàng)新與創(chuàng)新的本質(zhì)
2) 市場與創(chuàng)新思考
3) 無接觸時代的團隊創(chuàng)新
± 面對面頭腦風(fēng)暴
± 靜默風(fēng)暴
3. 提升思維格局,開啟創(chuàng)新維度
1) 從單一思維到思維組合激活
2) 創(chuàng)新方法
± 概念三角
± 概念瀑布
± 奔馳法
3) 組合思維的演練工具
實戰(zhàn)演練:公司創(chuàng)新產(chǎn)品發(fā)布會
總結(jié)回顧
特別說明:
上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前,老師會提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。通過訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析,確定培訓(xùn)目標(biāo),并根據(jù)企業(yè)實際情況調(diào)整課程實施和內(nèi)容。
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