| 主講老師： | 華乃晨 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 人力資源是企業(yè)最寶貴的資產(chǎn)之一。它涉及員工的招聘、培訓(xùn)、績(jī)效管理和薪酬福利等方面，旨在確保企業(yè)擁有足夠數(shù)量和高質(zhì)量的人才，以支持其戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。優(yōu)秀的人力資源管理能夠激發(fā)員工的潛力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高員工滿意度和忠誠(chéng)度，進(jìn)而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。在現(xiàn)代企業(yè)中，人力資源部門發(fā)揮著至關(guān)重要的角色，通過制定和執(zhí)行有效的人力資源政策，為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展提供有力保障。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-06-20 14:57 |
【課程背景】
一個(gè)老員工離職了，他所有的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)就都帶走了，后來的新員工要從頭再來；
一個(gè)部門十幾個(gè)人，部門經(jīng)驗(yàn)沒有匯總，每個(gè)人都要從頭成長(zhǎng)，好經(jīng)驗(yàn)沒有得到推廣；
一個(gè)工作的問題重復(fù)多次培訓(xùn)，但就沒有梳理出來，不能在過去的積累上成長(zhǎng)；
企業(yè)內(nèi)部員工經(jīng)驗(yàn)多多，沒有總結(jié)導(dǎo)致成為隱性財(cái)富……
任正非在華為大學(xué)教育學(xué)院工作匯報(bào)會(huì)上強(qiáng)調(diào)：人要善于總結(jié)，人的思想就是一根根的絲，總結(jié)一次打個(gè)結(jié)就是結(jié)晶，四個(gè)結(jié)就是一個(gè)網(wǎng)口，多打了結(jié)，綱舉就目張了?？偨Y(jié)的越多就越能網(wǎng)大魚。
越來越多的企業(yè)意識(shí)到企業(yè)最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)，組織經(jīng)驗(yàn)積累對(duì)組織能力建設(shè)和內(nèi)部培訓(xùn)質(zhì)量提升的重要性，因此開始嘗試開展組織經(jīng)驗(yàn)萃取工作。
本課程旨在幫助企業(yè)業(yè)務(wù)專家與知識(shí)管理者利用最先進(jìn)的組織經(jīng)驗(yàn)萃取3.0技術(shù)，系統(tǒng)梳理組織經(jīng)驗(yàn)并有效將其萃取出來。在學(xué)中練，在練中悟，在悟中通，最終實(shí)現(xiàn)賦能組織能力的培訓(xùn)目標(biāo)。
【課程收益】
1. 了解組織經(jīng)驗(yàn)萃取的價(jià)值與意義；
2. 知道組織經(jīng)驗(yàn)萃取1.0-3.0技術(shù)；
3. 掌握組織經(jīng)驗(yàn)萃取3.0技術(shù)的方法論框架；
4. 運(yùn)用兩過程、六步驟的組織經(jīng)驗(yàn)萃取方法實(shí)現(xiàn)組織經(jīng)驗(yàn)的萃取；
5. 可以運(yùn)用組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)在培訓(xùn)后繼續(xù)萃取其他組織經(jīng)驗(yàn)。
【課程形式】
講師講授、小組討論、游戲教學(xué)、視頻教學(xué)、實(shí)操練習(xí)、學(xué)員分享，以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向，關(guān)注價(jià)值提升，注重實(shí)戰(zhàn)落地
【課程對(duì)象】
業(yè)務(wù)專家、績(jī)優(yōu)者、知識(shí)管理者等
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1天，6小時(shí)/天
【課程大綱】
時(shí)間 | 授課內(nèi)容 | 主要內(nèi)容 |
0.5小時(shí) | 課程導(dǎo)入 | 1. 開場(chǎng)破冰 2. 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 3. 明確學(xué)習(xí)方法 |
1小時(shí) | 初識(shí)組織經(jīng)驗(yàn)萃取 | 1. 案例分享：家常菜的經(jīng)典做法 2. 案例分析：不同銷售員的接待方式對(duì)比 3. 組織經(jīng)驗(yàn)的概念 4. 萃取的概念與意義 |
1小時(shí) | 組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)從1.0到3.0 | 1. 案例：如何對(duì)下屬進(jìn)行表?yè)P(yáng)的四步萃取法 2. 萃取1.0技術(shù)：從人到機(jī)器人 3. 萃取2.0技術(shù)：從人到人工智能人 4. 萃取3.0技術(shù)：從人到全人 5. 三種技術(shù)對(duì)比與分析 6. 萃取方法論框架 7. 萃取3.0技術(shù)方法論框架 |
3小時(shí) | 組織經(jīng)驗(yàn)萃取 工作坊 | 1. 小組共創(chuàng)：組織經(jīng)驗(yàn)萃取實(shí)操 1) 選場(chǎng)景 2) 定標(biāo)準(zhǔn) 3) 找挑戰(zhàn) 4) 講故事 5) 煉純金 6) 做驗(yàn)證 2. 優(yōu)秀成果展示 |
0.5小時(shí) | 知識(shí)復(fù)盤與總結(jié) | 1. 復(fù)盤與總結(jié) 2. 學(xué)員感悟與分享 |
要求：1、投影儀；2、音響設(shè)備；3、手持麥克；4、白板、白板筆；5、A3白紙20張；6、A4白紙1包；7、透明膠帶1-2卷；8、便利貼6套；9、12色彩筆6套。
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