| 主講老師： | 華乃晨 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 人力資源是企業(yè)最寶貴的資產(chǎn)之一。它涉及員工的招聘、培訓(xùn)、績(jī)效管理和薪酬福利等方面，旨在確保企業(yè)擁有足夠數(shù)量和高質(zhì)量的人才，以支持其戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。優(yōu)秀的人力資源管理能夠激發(fā)員工的潛力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高員工滿意度和忠誠(chéng)度，進(jìn)而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。在現(xiàn)代企業(yè)中，人力資源部門發(fā)揮著至關(guān)重要的角色，通過制定和執(zhí)行有效的人力資源政策，為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展提供有力保障。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-06-20 14:57 |
【課程背景】
當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的每一位員工來說，人人都期望事業(yè)成功，這是人的本性。然而，許多人陷入了迷茫和困惑：事業(yè)的成功，并非人人都能如愿，問題何在呢？如何做才能使事業(yè)獲得成功呢？未來的道路該怎么走？伴隨著茫然和困惑，他們往往不知道自己想要什么，更不知道該如何去做。
通過本課程的培訓(xùn)將幫助你明確職業(yè)規(guī)劃、突破內(nèi)外障礙、激發(fā)內(nèi)心潛能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)從“職業(yè)生涯規(guī)劃概述，深入全面了解自我，職業(yè)規(guī)劃戰(zhàn)略定位、職業(yè)生涯規(guī)劃步驟、促進(jìn)自我不斷成長(zhǎng)”。
【課程收益】
1. 了解職業(yè)生涯概述，重新認(rèn)識(shí)自身價(jià)值并學(xué)習(xí)會(huì)使其增值
2. 掌握職業(yè)規(guī)劃的主要原理和相關(guān)技術(shù)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯
3. 增強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯的控制力和管理能力，幫助實(shí)現(xiàn)持久、高效、平衡的職業(yè)生涯
【課程形式】
講師講授、小組討論、游戲教學(xué)、視頻教學(xué)、實(shí)操練習(xí)、學(xué)員分享，以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向，關(guān)注價(jià)值提升，注重實(shí)戰(zhàn)落地
【課程對(duì)象】
企業(yè)中高管、骨干員工、新員工等
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天，6小時(shí)/天
【課程大綱】
主 題 | 時(shí) 間 | 授課內(nèi)容 | 主要內(nèi)容 |
第一天 職業(yè)定位與職業(yè)轉(zhuǎn)型 | 0.5小時(shí) | 破冰活動(dòng) | 1. 破冰與團(tuán)隊(duì)組建 2. 明晰本課學(xué)習(xí)方法 |
0.5小時(shí) | 生涯概念闡述 | 1. 生涯的概念 2. 生涯的不同階段 3. 職業(yè)生涯發(fā)展地圖 4. 職業(yè)生涯發(fā)展三大問題 | |
1.5小時(shí) | 職業(yè)定位問題之 我的職業(yè)世界 | 1. 思考：職業(yè)定位的起點(diǎn)？ 2. 職業(yè)定位問題概述 3. 工具：三點(diǎn)一線模型 4. 學(xué)習(xí)活動(dòng)：興趣島 5. 工具：霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)評(píng) 6. 霍蘭德結(jié)果的應(yīng)用 | |
0.5小時(shí) | 職業(yè)定位問題之 我的能力水平 | 1. 能力的結(jié)構(gòu) 1) 知識(shí) 2) 技能 3) 才干和品質(zhì) 2. 能力提升四階梯 3. 案例分享：小孩子的大夢(mèng)想 4. 能力提升清單 5. 練習(xí)：填寫你的能力提升清單 | |
1小時(shí) | 職業(yè)定位問題之 我的價(jià)值傾向 | 1. 價(jià)值的定義 2. 職業(yè)價(jià)值的定義 3. 職業(yè)價(jià)值觀探索 4. 工具：決策平衡單 5. 練習(xí)：做出你的職業(yè)選擇平衡單 | |
0.5小時(shí) | 職業(yè)轉(zhuǎn)型問題 之職業(yè)可能 | 1. 思考：哪些方向令我神往 2. 工具：生涯四看 3. 案例分析：小陳的選擇 4. 練習(xí)：尋找自己的生涯四看 | |
1小時(shí) | 職業(yè)轉(zhuǎn)型問題 之職業(yè)調(diào)查 | 1. 思考：我如何了解心目中理想的職業(yè) 2. 工具：職業(yè)調(diào)查PLACE模型 3. 職業(yè)訪談資料 4. 工具：轉(zhuǎn)型資本六大籌碼 | |
0.5小時(shí) | 知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤與分享 | 1. 知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤 2. 學(xué)員收獲分享 | |
第二天 職業(yè)發(fā)展與生涯平衡 | 0.5小時(shí) | 知識(shí)復(fù)盤與回顧 | 1. Day1重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤 2. 課程作業(yè)檢查與評(píng)價(jià) |
0.5小時(shí) | 職業(yè)發(fā)展問題概述 | 1. 職業(yè)發(fā)展問題概述 2. 案例分析：他們遇到了什么職涯問題？ 3. 工具：職業(yè)發(fā)展CD模型 | |
1.5小時(shí) | 職業(yè)發(fā)展問題之 適應(yīng) | 1. 組織要求矩陣 2. 練習(xí)：寫出你所在組織的隱形規(guī)則 3. 工具：能力四象限 4. 學(xué)習(xí)活動(dòng)：梳理你的能力卡片 | |
0.5小時(shí) | 職業(yè)發(fā)展問題之 倦怠 | 1. 工具：三葉草模型 2. 練習(xí)：評(píng)估你的三葉草狀態(tài) 3. 三葉草的調(diào)試 4. 練習(xí)：根據(jù)倦怠的原因，如何調(diào)適自己？ 5. 工具：職業(yè)回饋公式 | |
0.5小時(shí) | 生涯平衡問題之 角色沖突 | 1. 職業(yè)發(fā)展平衡問題概述 2. 討論：你目前的失衡問題 3. 討論：我們的角色 4. 工具：角色餅圖 | |
1.5小時(shí) | 生涯平衡問題之 時(shí)間沖突 | 1. 思考：如果你能選擇自己的年齡，你希望自己幾歲？ 2. 游戲時(shí)間：穿越人生 3. 工具：生涯彩虹圖 4. 平衡問題的應(yīng)對(duì)思路 5. 視頻分享：人生每個(gè)階段的煩惱 6. 工具：生命之花 7. 練習(xí)：評(píng)估你目前的狀態(tài)，畫出你下個(gè)月的生命之花 | |
1小時(shí) | 知識(shí)復(fù)盤與分享 | 1. 知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤 2. 學(xué)員收獲分享 |
要求：1、投影儀；2、音響設(shè)備；3、手持麥克；4、白板、白板筆；5、A3白紙20張；6、A4白紙1包；7、透明膠帶1-2卷；8、便利貼6套；9、12色彩筆6套；10、能力卡片（按人數(shù)提前打印）；11、霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)量表（按人數(shù)提前打?。?/span>
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