| 主講老師： | 李建紅 | |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 綜合管理是一項(xiàng)復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù)，它涉及組織內(nèi)部多個(gè)方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中，需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項(xiàng)資源，以確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力，能夠協(xié)調(diào)各方利益，優(yōu)化資源配置，推動(dòng)組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。通過(guò)綜合管理，組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接，提升整體運(yùn)營(yíng)效率和競(jìng)爭(zhēng)力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-21 13:56 |
課程精要
只有改變領(lǐng)導(dǎo)人的行為才能改變環(huán)境；
加入公司，離開(kāi)經(jīng)理。
您是否面臨這樣的問(wèn)題
1.不知道團(tuán)隊(duì)成員對(duì)工作氛圍到底哪里不滿意；
2.知道組織工作氛圍需要改善，卻不知如何改善；
3.不知道如何持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)的士氣。
學(xué)員收益
1.學(xué)會(huì)用“Q12”測(cè)量本單位員工的敬業(yè)度；
2.學(xué)會(huì)與員工共同分析、解決本單位工作氛圍問(wèn)題；
3.掌握結(jié)構(gòu)化的打造敬業(yè)團(tuán)隊(duì)的思路和方法。
課程內(nèi)容
一、為什么要進(jìn)行員工敬業(yè)度（Q12）調(diào)查
1.分析和測(cè)評(píng)你的團(tuán)隊(duì)工作氛圍現(xiàn)狀
2.工作氛圍如何影響組織績(jī)效
3.管理者的行為如何影響工作氛圍
二、員工敬業(yè)度（Q12）的內(nèi)涵是什么
1.影響員工敬業(yè)度的12個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題
2.分析四個(gè)敬業(yè)階梯與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的關(guān)系
三、員工敬業(yè)度（Q12）的調(diào)查與改善方法
1.提高員工敬業(yè)度的五步法
2.如何解讀員工敬業(yè)度報(bào)告
3. 開(kāi)Q12反思會(huì)的技巧與方法
四、直線經(jīng)理如何提高員工敬業(yè)度
1.直線經(jīng)理有哪些營(yíng)造敬業(yè)工作氛圍的職責(zé)
2.直線經(jīng)理對(duì)不同敬業(yè)度的員工的應(yīng)對(duì)措施
培訓(xùn)對(duì)象：中基層管理者（團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)）
培訓(xùn)時(shí)間：6學(xué)時(shí)
班級(jí)人數(shù)：24－30人
授課方式：講授+案例分析+情景演練
課前要求
1. 部門內(nèi)做Q12測(cè)評(píng)，并形成報(bào)告
2. 閱讀《首先，打破一切常規(guī)》
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