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商業(yè)銀行新員工入職前認(rèn)知與技能養(yǎng)成
商業(yè)銀行經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展壯大，目前無(wú)論是機(jī)構(gòu)還是從業(yè)人員都具備較大規(guī)模，但隨著銀行業(yè)務(wù)不斷創(chuàng)新，行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，商業(yè)銀行開(kāi)始面臨著前所未有的困境，然而今天的一切困難，都是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)，在產(chǎn)品同質(zhì)化如此劇烈的今天，商業(yè)銀行的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而新入職員工則是一家銀行的未來(lái)，是變革、發(fā)展、創(chuàng)新、進(jìn)步的根本內(nèi)生動(dòng)力。
2023-04-10 09:29
主講老師：安然課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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基礎(chǔ)管理三板斧
本門(mén)課程，聚焦在中基層管理者，包括新晉管理者，利用大量練習(xí)，啟發(fā)管理心智，找出管理手段，踐行完成作為管理者的責(zé)任和必備的管理技能。
2023-01-29 12:49
主講老師：趙曉東課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

基層班組的七項(xiàng)建設(shè)
《基層班組的七項(xiàng)建設(shè)》是針對(duì)優(yōu)秀班組系統(tǒng)性建設(shè)的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，通過(guò)案例分析、學(xué)員討論、知識(shí)講授等形式，讓每一位學(xué)員對(duì)班組的文化、機(jī)制、管理、流程、制度等各個(gè)方面擁有系統(tǒng)性的認(rèn)知，并在學(xué)習(xí)和討論過(guò)程中，模擬工作情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，最終了解和掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論與工具方法。
2023-01-10 14:56
主講老師：張朝輝課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

沙漠掘金：基層班組的七項(xiàng)建設(shè)
《沙漠掘金》是目前最經(jīng)典、成熟的目標(biāo)管理體驗(yàn)式沙盤(pán)課程之一。它通過(guò)若干團(tuán)隊(duì)分別設(shè)定清晰的目標(biāo)，并通過(guò)分解、跟蹤的過(guò)程完成目標(biāo)的競(jìng)賽方式，以競(jìng)賽結(jié)果來(lái)檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)助、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)執(zhí)行能力的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練沙盤(pán)。有效地模擬、再現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)設(shè)定并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)所做的：信息收集、團(tuán)隊(duì)決策、資源配置、內(nèi)部分工、分解、計(jì)劃、執(zhí)行、反饋、檢查、修正、結(jié)果反思等各個(gè)方面的工作內(nèi)容和行動(dòng)，自然地再現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)在工作中各個(gè)方面的真實(shí)表現(xiàn)。
2023-01-10 10:44
主講老師：張朝輝課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

打造高效行動(dòng)力基層骨干銷售能力和執(zhí)行力養(yǎng)成
我們知道，銷售是門(mén)技能，是可以通過(guò)面對(duì)面銷售等相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)提升的；同時(shí)，銷售并不僅僅靠技能，思維方式、熱情、誠(chéng)信等素質(zhì)和修養(yǎng)更加重要。本門(mén)課程將技能提升和素質(zhì)修養(yǎng)整合成一個(gè)連貫，方面理解、使用的知識(shí)體系，助力每一位銷售人員更好的推銷產(chǎn)品和自己。
2023-01-04 10:40
主講老師：馮廷軍課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

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疫情期工作心態(tài)建設(shè)（線上）用六個(gè)心理學(xué)工具為基層管理人員和員工賦能

疫情期工作心態(tài)建設(shè)（線上）用六個(gè)心理學(xué)工具為基層管理人員和員工賦能
本課程緊密與企業(yè)實(shí)踐環(huán)境相結(jié)合，以疫情期重壓下培養(yǎng)建設(shè)培養(yǎng)學(xué)員良好的工作心態(tài)為目標(biāo)，引導(dǎo)基層管理人員和員工盡快掌握調(diào)整工作心態(tài)的方法和路徑，由于是線上課，全程結(jié)合曾國(guó)藩的職場(chǎng)智慧故事來(lái)講，增強(qiáng)了趣味性和吸引力。課程內(nèi)容突破只講理論不講工具方法的瓶頸，針對(duì)性和可操作性強(qiáng)，通過(guò)大量案例真實(shí)還原企業(yè)員工面對(duì)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，用發(fā)生在員工身邊的實(shí)際案例分析現(xiàn)象，用實(shí)用的心理學(xué)理論和工具解決問(wèn)題，用案例背后深藏的心理學(xué)原理解讀規(guī)律，幫助基層管理人員和員工一解惑、二看清、三應(yīng)用，真正意義實(shí)現(xiàn)心理賦能，成長(zhǎng)為更具陽(yáng)光心態(tài)、更
2022-11-30 09:18
主講老師：高?？?/a> 課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

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目標(biāo)與計(jì)劃管理,幫助基層管理干部提升目標(biāo)計(jì)劃管理能力

目標(biāo)與計(jì)劃管理,幫助基層管理干部提升目標(biāo)計(jì)劃管理能力
美國(guó)管理大師彼得·德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作，所以"企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)"。本課程為管理干部量身設(shè)計(jì)，幫助管理干部應(yīng)該通過(guò)目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行管理，對(duì)企業(yè)目標(biāo)進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各個(gè)部門(mén)以及各個(gè)人的分目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)制定相應(yīng)計(jì)劃，層層推進(jìn)計(jì)劃執(zhí)行，從而改進(jìn)團(tuán)隊(duì)的工作效率。
2022-11-30 09:02
主講老師：高睿可課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

基層管理人員必備職業(yè)素養(yǎng),幫助基層管理干部提升崗位認(rèn)知和職業(yè)素養(yǎng)

基層管理人員必備職業(yè)素養(yǎng),幫助基層管理干部提升崗位認(rèn)知和職業(yè)素養(yǎng)
課程內(nèi)容突破只講理論不講工具方法的瓶頸，真實(shí)還原企業(yè)基層管理人員面對(duì)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，用發(fā)生在身邊的實(shí)際案例分析現(xiàn)象，用心理學(xué)原理剖析現(xiàn)象背后的規(guī)律，用心理學(xué)工具解決實(shí)際問(wèn)題，幫助基層管理干部一解惑、二看清、三應(yīng)用，真正意義實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的提升。
2022-11-30 09:01
主講老師：高?？?/a> 課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

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贏在服從，勝在執(zhí)行
企業(yè)的成敗很大程度取決于團(tuán)隊(duì)成員的服從意識(shí)和對(duì)規(guī)章制度的堅(jiān)決執(zhí)行。全球公認(rèn)的服從和執(zhí)行最強(qiáng)的組織那就是軍隊(duì)，軍令如山、令行禁止、沒(méi)有借口、永不言敗是軍人的卓越品質(zhì)。在接下來(lái)的課程中，我們將對(duì)標(biāo)“國(guó)家隊(duì)”鐵軍的訓(xùn)戰(zhàn)管理，重點(diǎn)圍繞服從意識(shí)和制度執(zhí)行兩大環(huán)節(jié)，助力企業(yè)構(gòu)建一支高績(jī)效的鐵軍團(tuán)隊(duì)！
2022-11-24 11:45
主講老師：張峰課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

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邁向卓越-正能量與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
正能量之所以成為社會(huì)的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)，是因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)都在崇尚積極正面的風(fēng)氣，從而避免浮躁和負(fù)面的氛圍，上到國(guó)家，下到企業(yè)都是如此。在職場(chǎng)中更多的隨著95后甚至00后逐漸走入職場(chǎng)并成為主力軍，我們?cè)诳吹叫迈r血液優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。95后和00后相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有經(jīng)歷多太多生活的磨難和傳統(tǒng)文化的熏陶，以自我為中心、逃避責(zé)任、缺乏自我管理能力，以上這些問(wèn)題正成為企業(yè)管理當(dāng)務(wù)之急的痛點(diǎn)。
2022-11-24 11:43
主講老師：張峰課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

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執(zhí)行力與目標(biāo)管理
我們?nèi)绾文鎰?shì)增長(zhǎng)和突出重圍，最重要的方式就是提升全員的鐵軍執(zhí)行力。軍隊(duì)，是全球公認(rèn)的執(zhí)行力最強(qiáng)的組織，目標(biāo)明確、令行禁止、沒(méi)有借口、永不言敗是軍人的卓越品質(zhì)。在接下來(lái)的課程中，我們將對(duì)標(biāo)“國(guó)家隊(duì)”鐵軍的精細(xì)化管理，助力到企業(yè)逆勢(shì)增長(zhǎng)、打贏商戰(zhàn)！
2022-11-24 11:37
主講老師：張峰課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

職業(yè)化鐵軍訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)
后疫情時(shí)代，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，面對(duì)著產(chǎn)品同質(zhì)化、技術(shù)同質(zhì)化和模式同質(zhì)化的尷尬處境，唯一能夠逆勢(shì)增長(zhǎng)、突出重圍的方法就是打造團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化！團(tuán)隊(duì)職業(yè)化的打造可以使員工一言一行、一舉一動(dòng)都代表著公司的專業(yè)度和標(biāo)準(zhǔn)化，避免出現(xiàn)層次不齊的隨意化，從而進(jìn)一步的增強(qiáng)客戶的信任感和忠誠(chéng)度，對(duì)整體的業(yè)績(jī)提升起到了關(guān)鍵保障。
2022-11-24 11:34
主講老師：張峰課時(shí)安排：

面議

基層領(lǐng)導(dǎo)力提升-從優(yōu)秀走向卓越
課程中管理技能所涵蓋多種工具，具有極高的實(shí)戰(zhàn)性，能幫助管理者即時(shí)提升管理績(jī)效成果。本課程授課講師具有豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)管理工具和方法的運(yùn)用有獨(dú)到的見(jiàn)解，授課中實(shí)戰(zhàn)案例豐富，授課內(nèi)容易被學(xué)員消化吸收，本課程學(xué)員滿意度高達(dá)95.8%。
2022-11-24 10:08
主講老師：陶躍課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

標(biāo)桿班組打造新晉任班組長(zhǎng)的八項(xiàng)修煉
一線班組長(zhǎng)是企業(yè)的最小，是兵頭將尾，但卻是最基礎(chǔ)的管理單元，為了打造卓越標(biāo)桿班組，激勵(lì)班組進(jìn)一步提高自我管理能力，以及班組團(tuán)隊(duì)管理能力，毋庸置疑成為了改變員工理念，塑造良好班組氛圍的關(guān)鍵，所以加強(qiáng)員工的班組文化建設(shè)，加強(qiáng)價(jià)值觀和理念的深度理解，提升基層管理者的綜合管理能力，提升其凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力被提到重要的議事日程。
2022-11-23 15:00
主講老師：陶躍課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

標(biāo)桿班組打造高效能班組長(zhǎng)
基層管理者是企業(yè)的最小，是兵頭將尾，但卻是最基礎(chǔ)的管理單元，為了打造卓越標(biāo)桿班組，激勵(lì)班組進(jìn)一步提高自我管理能力，以及班組團(tuán)隊(duì)管理能力，毋庸置疑成為了改變員工理念，塑造良好班組氛圍的關(guān)鍵，所以加強(qiáng)員工的班組文化建設(shè)，加強(qiáng)價(jià)值觀和理念的深度理解，提升基層管理者的綜合管理能力，提升其凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力被提到重要的議事日程。
2022-11-23 14:58
主講老師：陶躍課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

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沖突管理:化沖突為雙贏
根據(jù)美國(guó)管理協(xié)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)研，一位職業(yè)經(jīng)理人至少會(huì)有24%的工作時(shí)間是花在沖突管理上的。可以說(shuō)，沖突管理一門(mén)學(xué)問(wèn)，無(wú)論是企業(yè)管理者，還是家庭成員都必須掌握，否則組織在內(nèi)耗，家庭在折磨。因此，出現(xiàn)沖突并不可怕，關(guān)鍵是如何有效化解——辦法總比問(wèn)題多，任何沖突都有完美解決的方案。
2022-11-14 18:14
主講老師：蔣小華課時(shí)安排：1天

面議

沖突管理：關(guān)鍵沖突的應(yīng)對(duì)與處理
沖突管理一門(mén)學(xué)問(wèn)，無(wú)論是企業(yè)管理者，還是家庭成員都必須掌握，否則組織在內(nèi)耗，家庭在折磨?？鬃釉唬壕雍投煌?，小人同而不和。沖突是發(fā)展、變化或創(chuàng)新帶來(lái)的副產(chǎn)物。沒(méi)有人喜歡沖突，但有人的地方就有沖突。本課程就是幫助人們成為沖突處理高手，化沖突為雙贏。
2022-11-14 18:13
主講老師：蔣小華課時(shí)安排：1天

面議

扁平化管理：如何讓員工自治
本課程讓我們正確認(rèn)識(shí)扁平化管理，并掌握優(yōu)秀企業(yè)是如何實(shí)施扁平化管理的；同時(shí)正確理解，扁平化并不僅僅是組織結(jié)構(gòu)的扁平，包括管理方式，企業(yè)文化等方面的扁平化。因此，本課程通過(guò)大量有效的管理方法與豐富翔實(shí)的案例，告訴我們實(shí)現(xiàn)扁平化管理。
2022-11-14 18:05
主講老師：蔣小華課時(shí)安排：1天

面議

90后員工管理
本課程主要針對(duì)90后新生代員工如何管理，通過(guò)問(wèn)題討論與互動(dòng)方式，引導(dǎo)大家共同思考，并給予實(shí)操的方法和工具，幫助管理者有效管理90后員工，從而提高90后團(tuán)隊(duì)的工作效能和效率。
2022-11-14 17:59
主講老師：蔣小華課時(shí)安排：1天

面議

90后新生代員工管理
本課程針對(duì)當(dāng)前企業(yè)的員工，尤其是90后員工在凝聚力、忠誠(chéng)度、敬業(yè)度偏低等管理難題展開(kāi)，讓管理者明白原來(lái)行之有效的管理方法，對(duì)90后員工不湊效了。
2022-11-14 17:57
主講老師：蔣小華課時(shí)安排：1-2天

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