心靈互動(dòng) 全釋壓力——責(zé)任 感恩 減壓體驗(yàn)式課程

【課程背景】

據(jù)相關(guān)部門(mén)調(diào)查由于個(gè)人生活壓力、職業(yè)壓力與心理健康對(duì)企業(yè)造成的工作績(jī)效與健康發(fā)展多有很大影響，在一定量的被調(diào)查人群中，有25.04%的被調(diào)查者存在一定程度的心理健康問(wèn)題；2.24%的被調(diào)查者存在嚴(yán)重的心理健康問(wèn)題；22.81%的被調(diào)查者存在比較嚴(yán)重的心理健康問(wèn)題；60%的人希望得到不同程度的心理幫助；“有時(shí)出現(xiàn)”或“經(jīng)常出現(xiàn)煩躁易怒”癥狀的占70.5%，“疲憊不堪”的占62.7%，“心情沮喪”的占37.6%，“疑慮重重”的占33.1%，“挫折感強(qiáng)”的占28.6%，“悲觀失望”的占16.5%。我們正常人群中存在心里障礙的比率也高達(dá)到20%左右。在職場(chǎng)以及生活中如何去緩解壓力，舒緩情緒已經(jīng)刻不容緩。

【課程特色】

關(guān)于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程包括一天的課程：導(dǎo)師授課、體驗(yàn)式活動(dòng)和學(xué)員分享，它是在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)并不是革命性的理論，而是一種自然學(xué)習(xí)的方法。就如你學(xué)會(huì)如何走路、說(shuō)話、使用筷子、學(xué)會(huì)游泳、騎自行車(chē)的方法。在你生命的前五至十年正是透過(guò)此種學(xué)習(xí)方式學(xué)到了各類(lèi)知識(shí)和技能 ——專家認(rèn)為這種方式的學(xué)習(xí)占了一生所學(xué)的90%。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是人類(lèi)學(xué)習(xí)最有效的方法之一。沒(méi)有體驗(yàn)的學(xué)習(xí)就如同無(wú)水源之池塘。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是一個(gè)探索的過(guò)程，是一個(gè)透過(guò)肢體、情感和理智層次參與而在直接感知中學(xué)習(xí)的過(guò)程。是個(gè)體與環(huán)境之間不斷的交互作用的過(guò)程。在探索的過(guò)程中并沒(méi)有人人適用的答案，而學(xué)習(xí)者會(huì)在體驗(yàn)中提升自我覺(jué)察與認(rèn)知能力。它是以人為主的學(xué)習(xí)而不是把焦點(diǎn)放在人之外的事物上。

在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)所有探究的終點(diǎn)都會(huì)通向我們最初的起點(diǎn)……

培訓(xùn)技術(shù)：體驗(yàn)式訓(xùn)練、教練技術(shù)、小組討論、學(xué)員分享、教練引導(dǎo)等形式

【課程價(jià)值】

課程以互動(dòng)、講授、游戲及分享方式，探索壓力，并通過(guò)疏導(dǎo)、排解的方式，學(xué)會(huì)自我減壓與情緒的舒緩。針對(duì)職場(chǎng)人士存在的壓力情緒問(wèn)題層層剖析，并以獨(dú)特的“理論講解+精準(zhǔn)案例分析＋小組討論＋體驗(yàn)式情景模擬＋互動(dòng)游戲”的激情授課方式展現(xiàn)給學(xué)員，以效果為導(dǎo)向，幽默風(fēng)趣、通俗易懂、見(jiàn)解新穎、深入淺出、別具一格。具體將從以下方面得到收獲：

團(tuán)隊(duì)意識(shí)十大要素進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練：

☆ 心智模式   ☆ 共同的價(jià)值觀   ☆ 責(zé)任感    ☆ 激情    ☆ 感恩 

☆ 危機(jī)意識(shí)   ☆ 信任           ☆ 溝通      ☆ 協(xié)作力  ☆ 領(lǐng)導(dǎo)力

◆ 卸下心理背負(fù)的所有包袱，輕裝上陣，重新出發(fā)；

◆ 突破個(gè)人思維局限，發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)、認(rèn)清自我，潛能得以開(kāi)發(fā)；

◆ 完善心智模式，建立積極的思維方式與行為習(xí)慣；

◆ 改變對(duì)周?chē)撕褪挛锏目捶?，抱著欣賞、感恩、包容和理解的態(tài)度；

◆ 自我情緒管理能力提升，使自己時(shí)常保持快樂(lè)的心情；

◆ 極大地提高個(gè)人責(zé)任感，勇于負(fù)責(zé)、追求自我成長(zhǎng)；    

◆ 自我價(jià)值提升，使自己更積極主動(dòng)、更自發(fā)自覺(jué)、保持最佳狀態(tài)；        

◆ 走出婚姻和家庭關(guān)系的困擾，減少爭(zhēng)論和摩擦，促進(jìn)親密關(guān)系；

◆ 創(chuàng)造能力迸發(fā)，解決問(wèn)題能力提升；

◆ 降低員工流動(dòng)率，改善整體表現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)凝聚力提高，企業(yè)績(jī)效得以提升，；

◆ 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力、感召力、影響力得到突破性提升；

◆ 溝通能力提高，人際關(guān)系得到質(zhì)的改善，工作、生活更快樂(lè)；

◆ 調(diào)整心態(tài)，認(rèn)清目標(biāo)，以最佳狀態(tài)創(chuàng)造成果；

【課程長(zhǎng)度】

◆一天

【課程大綱】

上午09：00-12：00

第一模塊  我是一切的根源（心智模式）

◆ 體驗(yàn)式培訓(xùn)和傳統(tǒng)式培訓(xùn)的區(qū)別

◆ 三腦思維

◆ 認(rèn)識(shí)我們自己

體驗(yàn)活動(dòng)：五秒人生

第二模塊 認(rèn)識(shí)自我

◆ 團(tuán)隊(duì)角色

◆ DISC性格分析與調(diào)試

體驗(yàn)活動(dòng)（破冰 分組 團(tuán)建 結(jié)死黨）

活動(dòng)形式：全員參與互動(dòng)

【破冰訓(xùn)練—建立家庭】選族長(zhǎng)、繪藍(lán)圖、唱?dú)g歌、朗家訓(xùn)。

項(xiàng)目目的：

1、培養(yǎng)自信心、重新認(rèn)知自己，培養(yǎng)個(gè)人勇氣；

2、建立團(tuán)隊(duì)，共繪藍(lán)圖，表達(dá)團(tuán)隊(duì)愿景。

第三模塊 壓力的自我認(rèn)知

一、認(rèn)識(shí)壓力

二、適當(dāng)?shù)膲毫Φ暮锰帲?/span>

三、體驗(yàn)活動(dòng)：

1、看圖識(shí)壓力

2、選畫(huà)辨壓力

3、畫(huà)出雨天中的你自己（找到自己的壓力）

四、戰(zhàn)勝壓力

五、放松自我（壓力釋放及自我緩解）

1. 盡情休息

2. 有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)

3、珍惜不完美的人生

4、壓力釋放方法探討與體驗(yàn)

互動(dòng)分享：我的壓力釋放方法

體驗(yàn)游戲：枕頭大戰(zhàn)

（需要酒店住宿，且場(chǎng)地允許的話，如果不可行，則安排體驗(yàn)：笑話接龍）

下午14：00-17：00

第四模塊  傾情欣賞

核心理念：

欣賞可以激發(fā)他人的激情，能夠引發(fā)積極的團(tuán)隊(duì)氛圍，可以形成企業(yè)的向心力。不可忽視的是欣賞的傳遞速度，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常用欣賞的眼光來(lái)對(duì)待下屬，經(jīng)常用欣賞的方式來(lái)領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)，那么，被欣賞的人就會(huì)煥發(fā)出自信，會(huì)心甘情愿地將欣賞的眼光播種到他人的身上，欣賞于是在人際鏈條上快速傳播，團(tuán)隊(duì)的氛圍因此而積極、融洽，企業(yè)的士氣必定高漲。

本節(jié)內(nèi)容：

1. 珍惜別人是欣賞別人的開(kāi)始

2. 欣賞之愛(ài)是廣博的，不分彼此，不論丑惡習(xí)

體驗(yàn)活動(dòng)《互相贊美》

時(shí)    間：40分鐘

音    樂(lè)：《感恩的心》、《神秘花園》等

場(chǎng)    地：標(biāo)準(zhǔn)

道    具：椅子

燈    光：微暗-全暗

溫    度：室溫微冷

活動(dòng)形式：全員參與互動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：催眠語(yǔ)言引導(dǎo)

項(xiàng)目目的：

1. 欣賞可以讓人人成為資源，求同存異，協(xié)同發(fā)展

2. 欣賞可以激發(fā)出他人內(nèi)在的力量，收獲別人的激情和投入 

3. 欣賞就像一個(gè)磁場(chǎng)，人只要走到磁場(chǎng)中，會(huì)因?yàn)?/span>“特點(diǎn)”而接納對(duì)方，哪怕是很挑剔的人，也會(huì)對(duì)對(duì)方的不足視而不見(jiàn)。

第五模塊  心智模式—竟合關(guān)系、共贏心態(tài)

核心理念：

共贏是一種心態(tài)，共贏是一種取向，有一方先主動(dòng)伸出共贏的橄欖枝，大家才有可能走向執(zhí)手合作。所以說(shuō)，心中有氣度的領(lǐng)導(dǎo)者，才會(huì)有共贏的心態(tài)；以尊重為出發(fā)點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者，才可能實(shí)現(xiàn)共贏；對(duì)外在環(huán)境和他人的體諒，則是共贏的表現(xiàn)方式。

本節(jié)內(nèi)容：

1. 共贏是什么？

2. 企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的轉(zhuǎn)變要求領(lǐng)導(dǎo)者必須心態(tài)共贏、策略共贏。

3. 共贏是將各種力量結(jié)合起來(lái)，將阻力也融合為合力，大家從中受益。

4. 共贏的心態(tài)必然有體諒的表現(xiàn)，共贏的心態(tài)是為了“做大蛋糕”的共同追求。

體驗(yàn)活動(dòng)：《紅黑大戰(zhàn)》

時(shí)    間：90分鐘

場(chǎng)    地：標(biāo)準(zhǔn)

道    具：椅子

燈    光：全明

溫    度：室溫

活動(dòng)形式：全員參與互動(dòng)

課程目標(biāo)：

1、領(lǐng)袖思維、觀念與意識(shí)；

2、培養(yǎng)主動(dòng)溝通的意識(shí)，體驗(yàn)有效的溝通渠道和溝通方法；

3、強(qiáng)調(diào)共贏心態(tài)轉(zhuǎn)換，理解助人者自樂(lè)，接受價(jià)值交換心理；

4、合理處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)；

第六模塊  感恩有您

核心理念：

    學(xué)會(huì)感恩，先學(xué)知恩，知父母養(yǎng)育恩，知企業(yè)愛(ài)撫恩，知師長(zhǎng)教誨恩，知同事幫助恩。

從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩，并回歸現(xiàn)實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。

體驗(yàn)訓(xùn)練：選擇

音    樂(lè)：《感恩的心》、《神秘花園》、《當(dāng)你老了》等

場(chǎng)    地：標(biāo)準(zhǔn)

燈    光：微暗-全暗

溫    度：室溫微冷

活動(dòng)形式：催眠引導(dǎo)

主題名稱：藍(lán)絲帶

目    的：祝福、鼓勵(lì)、信心

適合對(duì)象：全員

音    樂(lè)：《祈禱》、《祝?！?、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《真心英雄》

道    具：藍(lán)絲帶

助    教：

1、 均勻站在學(xué)員面前；

2、 系完后給學(xué)員一個(gè)擁抱

3、 全部系完后站成一個(gè)小圓圈，面向內(nèi)圈

燈    光：微暗

溫    度：室溫

藍(lán)絲帶代表信任、支持、愛(ài)與感恩。感恩，互相感謝、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷、共創(chuàng)美好明天！

備注：

    根據(jù)課程時(shí)長(zhǎng)安排，參訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)需求、團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)等大綱及培訓(xùn)項(xiàng)目會(huì)有所調(diào)整（調(diào)整臨時(shí)增加或減少項(xiàng)目或項(xiàng)目時(shí)間），強(qiáng)調(diào)實(shí)用、落地。