| 主講老師： | 周寧 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵(lì)和影響團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備清晰的愿景、堅(jiān)定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，營(yíng)造積極向上的工作氛圍，并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅(jiān)定。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理技能，更是一種影響力和責(zé)任感的體現(xiàn)，它使企業(yè)能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期可持續(xù)的發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-07-11 14:15 |
團(tuán)隊(duì)源于共識(shí)，共識(shí)源于對(duì)自己與團(tuán)隊(duì)共性的認(rèn)知與認(rèn)可。這個(gè)共性的認(rèn)知就是：我是可以影響團(tuán)隊(duì)其他人的，我是可以帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的，與職位無(wú)關(guān)。這個(gè)共性的認(rèn)知就是領(lǐng)導(dǎo)力。每個(gè)人都有領(lǐng)導(dǎo)力，當(dāng)每個(gè)人都愿意以領(lǐng)導(dǎo)力與其他相處，一個(gè)有生命力的團(tuán)隊(duì)就可以誕生。帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)一起開創(chuàng)一段領(lǐng)導(dǎo)力的穿越之旅。-這就是領(lǐng)越 TM領(lǐng)導(dǎo)力之旅。
課程來(lái)源
領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力最早產(chǎn)生于1983 年，源自于詹姆斯·庫(kù)澤斯和巴里?波斯納的研究領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目基于這樣一個(gè)基本的問(wèn)題：當(dāng)你處于最佳領(lǐng)導(dǎo)力狀態(tài)時(shí)，你做了什么？他們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訪談與研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人處于最佳領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)時(shí)，他們通常出現(xiàn)以下五種行為：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心。
課程原則
n 每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力；
n 領(lǐng)導(dǎo)力是一種關(guān)系；
n 領(lǐng)導(dǎo)力的提升，是一種對(duì)自我的發(fā)展；
n 領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的；
n 領(lǐng)導(dǎo)力的提升是一個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程。
課程收益
領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力課程是領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)的指導(dǎo)課程,協(xié)助你決以下問(wèn)題:
n 作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，指導(dǎo)我們行動(dòng)的價(jià)值觀是什么？
n 我如何才能最好地為他人做出榜樣？
n 我怎么才能提高自己能力,感召大家向共同目標(biāo)前進(jìn)？
n 我如何才能創(chuàng)造出一種有利于革新和冒險(xiǎn)的環(huán)境？
n 我如何才能鑄造一支團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)？
n 我怎樣才能在授權(quán)和分享信息的同時(shí)保持相應(yīng)的責(zé)任？
n 領(lǐng)導(dǎo)如何建立信譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)他人所需要自信來(lái)自哪里？
n 我怎么做才能把動(dòng)力和激情帶給我的團(tuán)隊(duì)？
課程核心內(nèi)容
一、領(lǐng)導(dǎo)力的定義
從新定義領(lǐng)導(dǎo)力-一場(chǎng)從內(nèi)心聲音開始的領(lǐng)導(dǎo)力呈現(xiàn)。
二、解讀領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)（版權(quán)方收費(fèi)）
三、以身做則
領(lǐng)導(dǎo)力-由內(nèi)而外呈現(xiàn)。
我基于什么以身作則
我又是如何如身作則的
三、共啟愿景
愿景-領(lǐng)導(dǎo)力的外在期望與動(dòng)力根源
描繪自己的愿景
用愿景感動(dòng)自己及他人
形成團(tuán)隊(duì)的共同欲望與承諾
四、使眾人行
眾人拾柴火焰高，
一個(gè)人可以行得快，團(tuán)隊(duì)隊(duì)可以走的遠(yuǎn)
你的領(lǐng)導(dǎo)力可以支持到他們與你形成團(tuán)隊(duì)，并一越踐行愿景
五、激勵(lì)人心
實(shí)現(xiàn)愿景的過(guò)程，不只是埋頭苦干。
而更需要激勵(lì)。
激勵(lì)可以肯定自己、他人及團(tuán)隊(duì)
本課程為版權(quán)課程，版權(quán)方有配套系列書籍（需要另外購(gòu)買）
課程對(duì)象：有意向發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的人
課程人限上限：25
時(shí)間：2天
授課講師：周寧（見(jiàn)周寧老師簡(jiǎn)介）
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