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引導(dǎo)教練：每個(gè)經(jīng)理人都是行動(dòng)教練
2025-03-19 13:28
主講老師：趙偉課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

教練型領(lǐng)導(dǎo)力—優(yōu)化自己與啟發(fā)他人的智慧
《教練型領(lǐng)導(dǎo)力—優(yōu)化自己與啟發(fā)他人的智慧》聚焦于領(lǐng)導(dǎo)力的全新視角。書中強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)僅靠指令行事，而要如教練般，通過(guò)挖掘自身潛能優(yōu)化自我，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)階。在面對(duì)團(tuán)隊(duì)成員時(shí)，運(yùn)用有效傾聽(tīng)、有力提問(wèn)等技巧，激發(fā)他人的內(nèi)在動(dòng)力與智慧，讓團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)尋求解決方案，釋放最大效能。無(wú)論是應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境，還是追求團(tuán)隊(duì)的持續(xù)成長(zhǎng)，這種領(lǐng)導(dǎo)力都能助力領(lǐng)導(dǎo)者引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)跨越障礙，走向卓越。
2025-03-13 13:30
主講老師：賈鵬課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

支行長(zhǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升
支行長(zhǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)力的提升，是推動(dòng)銀行基層業(yè)務(wù)穩(wěn)健前行的核心動(dòng)力。在瞬息萬(wàn)變的金融市場(chǎng)中，卓越領(lǐng)導(dǎo)力意味著能精準(zhǔn)把握行業(yè)趨勢(shì)，為支行錨定清晰的發(fā)展方向。支行長(zhǎng)需錘煉決策能力，面對(duì)復(fù)雜業(yè)務(wù)難題，迅速權(quán)衡利弊，做出最優(yōu)抉擇。同時(shí)，要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，了解員工優(yōu)勢(shì)與需求，激勵(lì)成員發(fā)揮潛能，打造團(tuán)結(jié)高效的隊(duì)伍。此外，卓越領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)具備出色的溝通協(xié)調(diào)能力，對(duì)內(nèi)凝聚人心，對(duì)外加強(qiáng)與客戶、監(jiān)管機(jī)構(gòu)的聯(lián)系。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，支行長(zhǎng)不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)支行在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
2025-03-12 10:49
主講老師：陳佩琦課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升
九型人格是一套精妙的性格分析工具，為領(lǐng)導(dǎo)力提升提供了獨(dú)特視角。它將人格分為九種類型，每種類型都有其鮮明的特質(zhì)、動(dòng)機(jī)與行為模式。領(lǐng)導(dǎo)者掌握九型人格，便能精準(zhǔn)洞察團(tuán)隊(duì)成員的性格特點(diǎn)。比如，面對(duì)充滿激情與創(chuàng)造力的3號(hào)成就型成員，給予明確目標(biāo)與充分展示機(jī)會(huì)；對(duì)于注重和諧、善于凝聚團(tuán)隊(duì)的9號(hào)和平型，安排協(xié)調(diào)溝通類工作。通過(guò)因材施教，領(lǐng)導(dǎo)者能更有效地激勵(lì)員工，合理分配任務(wù)，化解團(tuán)隊(duì)沖突，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者也能借助九型人格剖析自身性格，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，補(bǔ)齊短板，全方位提升領(lǐng)導(dǎo)力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)邁向更高成就。
2025-03-05 13:57
主講老師：劉映吟課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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點(diǎn)燃中層--綜合領(lǐng)導(dǎo)力修煉
在企業(yè)架構(gòu)中，中層宛如樞紐，連接高層戰(zhàn)略與基層執(zhí)行?！包c(diǎn)燃中層——綜合領(lǐng)導(dǎo)力修煉”培訓(xùn)，正是為激活這一關(guān)鍵群體而精心打造。培訓(xùn)著重從戰(zhàn)略理解、團(tuán)隊(duì)管理、溝通協(xié)調(diào)等維度，助力中層提升能力。一方面，幫助中層精準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)企業(yè)戰(zhàn)略意圖，轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的執(zhí)行方案；另一方面，傳授高效團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與管理技巧，激發(fā)員工潛能，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。同時(shí)，強(qiáng)化跨部門溝通協(xié)作，打破壁壘，保障組織流暢運(yùn)轉(zhuǎn)。通過(guò)理論講解、實(shí)戰(zhàn)演練與案例剖析，讓中層管理者全面提升綜合領(lǐng)導(dǎo)力，成為驅(qū)動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)勁引擎。
2025-03-05 13:17
主講老師：劉映吟課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階寶典
自己從一線員工到見(jiàn)習(xí)主管最后到區(qū)域負(fù)責(zé)人，一路走來(lái)，有過(guò)不少心酸，看過(guò)不少失敗，雖然磕磕絆絆，但也收獲滿滿的走到了自己想到的地方，其實(shí)除了自己和身邊的同事，縱觀各大企業(yè)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者晉升的路上也鮮少數(shù)人走得順暢，志得意滿。大部分人都要?dú)v經(jīng)曲折、充滿挫敗、沮喪。在做管理類的培訓(xùn)時(shí)，不止一個(gè)人問(wèn)過(guò)我類似這樣的問(wèn)題：
2025-01-07 14:37
主講老師：白若禺課時(shí)安排：2-3天，6小時(shí)/天

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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程
人力資源是企業(yè)的第一資源，早已經(jīng)是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人耳熟能詳?shù)挠谜Z(yǔ)，但是知道很重要是一回事，能真正把人力資源的價(jià)值充分發(fā)揮又是另外一回事，本課程就是希望實(shí)務(wù)性的引導(dǎo)中層領(lǐng)導(dǎo)人，從最根本、最細(xì)節(jié)的地方做起，真正運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力將人力資源的價(jià)值發(fā)揮到最大化。
2025-01-07 13:36
主講老師：王國(guó)興課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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高效執(zhí)行力的四項(xiàng)修練
缺乏執(zhí)行力是許多企業(yè)的通病，如何提升執(zhí)行力是每一位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。然而以往的執(zhí)行力培訓(xùn)過(guò)度強(qiáng)調(diào)理念、意識(shí)，較未能清晰指出提高執(zhí)行力的可操作手法，導(dǎo)致上過(guò)課之后，雖然董了一些道理，但仍然陷入到雜亂無(wú)序的日常工作漩渦之中，執(zhí)行力卻未見(jiàn)顯著提高。本課程將帶您透析企業(yè)執(zhí)行力，從理念的探討之后，更集中精力在以具體的實(shí)例及工具，引導(dǎo)大家建立一套可以立即操作的執(zhí)行力提升戰(zhàn)術(shù)，以便于能徹底提高企業(yè)的執(zhí)行力。
2025-01-07 13:35
主講老師：王國(guó)興課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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高效能管理者的七大核心能力模型
2025-01-07 13:33
主講老師：王國(guó)興課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

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七步成詩(shī)
“七步成詩(shī)”是一個(gè)中國(guó)古代文學(xué)典故，源自三國(guó)時(shí)期魏國(guó)詩(shī)人曹植。曹植在兄長(zhǎng)曹丕的逼迫下，于七步之內(nèi)即興創(chuàng)作出一首《七步詩(shī)》，以豆子和豆秸為喻，表達(dá)了對(duì)兄弟相爭(zhēng)的悲憤之情。這首詩(shī)情感真摯，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，深刻揭示了封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的殘酷斗爭(zhēng)。從此，“七步成詩(shī)”便成為形容人文思敏捷、才華橫溢的典故，被廣泛用于贊美那些在短時(shí)間內(nèi)能迅速創(chuàng)作出優(yōu)秀詩(shī)文的人才。
2024-12-24 15:10
主講老師：耿磊磊課時(shí)安排：3天/6小時(shí)一天

面議

九段經(jīng)理人
《九段經(jīng)理人》是一門旨在提升經(jīng)理人管理能力的培訓(xùn)課程。它通過(guò)九段進(jìn)階的方式，系統(tǒng)講授從角色認(rèn)知到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、客戶導(dǎo)向、管理績(jī)效等多方面的管理知識(shí)與技能。課程采用實(shí)戰(zhàn)化、體系化的教學(xué)方法，結(jié)合沙盤案例、情景復(fù)盤等互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助經(jīng)理人掌握高效管理的秘訣，提升決策智慧與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。通過(guò)參與九段經(jīng)理人培訓(xùn)，經(jīng)理人能夠不斷提升自身管理水平，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的共同發(fā)展。
2024-12-24 15:07
主講老師：耿磊磊課時(shí)安排：2天

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橙色青蛙?I-快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力
橙色青蛙?I-快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力是一項(xiàng)獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目。它倡導(dǎo)以積極心理學(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)趣味互動(dòng)的方式，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)快樂(lè)、高效、富有感染力的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。該項(xiàng)目融合領(lǐng)導(dǎo)力理論與實(shí)踐，幫助領(lǐng)導(dǎo)者提升情緒智力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，營(yíng)造積極向上的工作氛圍。參與橙色青蛙?I-快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力，讓領(lǐng)導(dǎo)者在享受工作樂(lè)趣的同時(shí)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)邁向卓越。
2024-12-24 14:50
主講老師：張哲課時(shí)安排：2天/6小時(shí)一天

面議

情緒領(lǐng)導(dǎo)力：壓力下的自我超越
作為一名專業(yè)的培訓(xùn)師和正念冥想師，我堅(jiān)持冥想多年。通過(guò)這門課程，可以教授學(xué)員基本的正念冥想技巧，幫助他們?cè)谌找嬖鲩L(zhǎng)的壓力面前保持冷靜和專注。對(duì)于管理者而言，掌握這些技能不僅能夠提升個(gè)人福祉，還能有效地應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)發(fā)展中，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作、提高工作效率和創(chuàng)新能力。
2024-12-20 13:28
主講老師：王雯雯課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

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可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力
本課程汲取了國(guó)際前沿的管理學(xué)、組織行為學(xué)等理論學(xué)科精華，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐成果精華，清晰的理念、簡(jiǎn)明的模型、豐富有效的操練方法和工具等皆為特色。本訓(xùn)練系統(tǒng)采用五環(huán)訓(xùn)練模式：?jiǎn)栴}痛點(diǎn)—理論原理-運(yùn)用模型—落地工具—現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，鼓勵(lì)學(xué)員學(xué)以致用，倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為工作成果，將所學(xué)思維工具和腦力技能在訓(xùn)練情境中融會(huì)貫通，并應(yīng)用于工作和生活中，力求“知”和“行”結(jié)合，每個(gè)理論知識(shí)點(diǎn)都配套落地工具
2024-12-20 10:59
主講老師：張紅領(lǐng) 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

卓越領(lǐng)導(dǎo)力
當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，產(chǎn)業(yè)快速升級(jí)，企業(yè)需要不斷適應(yīng)市場(chǎng)變化，保持競(jìng)爭(zhēng)力。在這一背景下，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力成為企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。
2024-12-20 10:12
主講老師：楊天雄課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)對(duì)于高效、協(xié)同的團(tuán)隊(duì)管理需求愈發(fā)迫切。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力作為推動(dòng)團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作和達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵因素，其重要性不言而喻。因此，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程應(yīng)運(yùn)而生，旨在幫助企業(yè)管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力，更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。
2024-12-20 10:10
主講老師：楊天雄課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

情境領(lǐng)導(dǎo)力
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，領(lǐng)導(dǎo)者面臨著日益復(fù)雜和多變的環(huán)境。傳統(tǒng)的“一刀切”領(lǐng)導(dǎo)方式已經(jīng)無(wú)法滿足企業(yè)發(fā)展的需求。研究表明，只用一種領(lǐng)導(dǎo)方式管理不同能力和意愿的員工，往往會(huì)導(dǎo)致效率低下、員工士氣低落和流動(dòng)率增加。因此，情境領(lǐng)導(dǎo)力課程應(yīng)運(yùn)而生，旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)員工的狀態(tài)和情境變化，靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式，以取得最佳的領(lǐng)導(dǎo)效果。
2024-12-20 10:09
主講老師：楊天雄課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力
管理認(rèn)知偏差：多年來(lái)，對(duì)管理能力的認(rèn)知存在偏差，很多管理者雖然身處領(lǐng)導(dǎo)崗位，卻未能真正贏得團(tuán)隊(duì)成員的真心追隨。這導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力、執(zhí)行力和責(zé)任心，一切行為以利己為標(biāo)準(zhǔn)，影響了企業(yè)的整體發(fā)展。
2024-12-20 10:09
主講老師：楊天雄課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

橫向領(lǐng)導(dǎo)力
隨著企業(yè)越來(lái)越注重靈活性和創(chuàng)新能力，許多組織逐漸向扁平化結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。在這種結(jié)構(gòu)中，層級(jí)減少，團(tuán)隊(duì)合作和跨部門協(xié)作變得更加關(guān)鍵。傳統(tǒng)的垂直領(lǐng)導(dǎo)方式在協(xié)調(diào)多部門、多專業(yè)人員共同完成復(fù)雜任務(wù)時(shí)可能顯得力不從心，這就需要員工具備橫向領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)推動(dòng)工作的順利開(kāi)展。
2024-12-20 10:07
主講老師：楊天雄課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

高情商領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力的核心是影響力，影響力的提升則基于情商的修煉，丹尼爾·戈?duì)柭鼘⑶樯谈爬檎J(rèn)知自己的情緒、管理自己的情緒、自我激勵(lì)、同理他人情緒和管理他人情緒等五項(xiàng)能力。此培訓(xùn)以五項(xiàng)能力為基礎(chǔ)并結(jié)合中國(guó)管理實(shí)際，提供了情商與影響力的修煉方向，而面對(duì)21世紀(jì)管理心理學(xué)化的大趨勢(shì)，提升每位管理者的情商與影響力對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)將刻不容緩！
2024-12-20 10:02
主講老師：楊天雄課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

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