| 主講老師： | 張益謙 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-12-22 08:48 |
一、解惑！——職業(yè)人困惑的根源在那里
（一）一些管理者或隊(duì)員——在快節(jié)奏生活工作中常見(jiàn)的狀態(tài)
? 忙、盲、莽、茫
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（二）中高層管理者或隊(duì)員的壓力是如何產(chǎn)生的
? 工作生活、個(gè)人欲望與客觀實(shí)際
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（三）為什么一些中高層管理者或隊(duì)員的執(zhí)行力差
? 源于找不到工作壓力和生活壓力源在哪里
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
二、傳道：提升中高層管理者或隊(duì)員素質(zhì)的本質(zhì)——做事先做人！做什么樣的人
（一）何為道
? 哲學(xué)的內(nèi)涵—— 哲學(xué)也是做好人，并成為高人和能人的學(xué)問(wèn)
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（二）何為術(shù)
? 1、術(shù)為謀生之法；2、術(shù)為管理技能；3、術(shù)為實(shí)戰(zhàn)技法；4、術(shù)為工作標(biāo)準(zhǔn)；5、術(shù)為操作規(guī)范。
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（三）提升中高層管理者或隊(duì)員工作能力的秘笈——道術(shù)之間的辯證關(guān)系
? 1、以道馭術(shù)，術(shù)必成；2、離道之術(shù)，術(shù)必衰
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）
三、中高層管理者或隊(duì)員為什么要學(xué)點(diǎn)哲學(xué)——提升管理工作能力的核動(dòng)力
（一）哲學(xué)研究的核心是思維和存在的關(guān)系問(wèn)題
? 高層管理者或隊(duì)員工作中經(jīng)常存在哪些問(wèn)題？它在哪里？我們看不到它就不存在嗎？
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（二）中高層管理者或隊(duì)員在執(zhí)行過(guò)程中——失敗的根本原因是？
? 客觀的審視自己及他人是最大的明智
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（三）只有提升中高層管理者或隊(duì)員的心理素質(zhì)——才能增強(qiáng)個(gè)人執(zhí)行力
? 樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是強(qiáng)大個(gè)人心理素質(zhì)的根本保障
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（四）做好本職工作的前題——如何樹(shù)立中高層管理者或隊(duì)員正確的世界觀
? 什么是世界觀？
? 歸因！成功者，找原因！失敗者，找理由！
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（五）時(shí)間能讓人理解任何事情都有它的兩面性
? 量變質(zhì)變因果規(guī)律，惡有惡報(bào)善有善終，樂(lè)極生悲否極泰來(lái)，逢兇化吉遇難成祥
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（六）人的位置決定其視野
? 高度不夠，看到的都是問(wèn)題；格局太小，糾結(jié)的都是雞毛蒜皮
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）
四、中高層管理者或隊(duì)員終生學(xué)習(xí)知識(shí)的最大難點(diǎn)
（一）中高層管理者或隊(duì)員應(yīng)該具備的文化、知識(shí)、能力的層次
? 人的綜合知識(shí)能力=主動(dòng)力+創(chuàng)造力+協(xié)作力+勝任力
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
(二）大眾實(shí)用哲學(xué)——在我們工作和生活中的重要意義
? 這是一本樹(shù)立正確世界觀，提高自己的慧商，讓自己成為高人，并走上快樂(lè)人生之路的秘籍
? 這是一本樹(shù)立正確人生觀，提高自己的意商，讓自己成為能人，并走上幸福人生之路的秘籍
? 這是一本樹(shù)立正確價(jià)值觀，提高自己的仁商，讓自己成為好人，并走上成功人生之路的秘籍
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（四）人與人天壤之別的三觀
? 綜合文化素質(zhì)低的人其社會(huì)危害性：1、影響人。2、蠱惑人。3、戕害人。
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（五）樹(shù)立正確“三觀”的人其社會(huì)正向價(jià)值
? 綜合文化素質(zhì)高的人其社會(huì)正向價(jià)值：1、感染人；2、感動(dòng)人；3、感化人。
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）
五、大眾實(shí)用哲學(xué)——快速提升中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的原理
（一）快速提升管理工作能力——需要中高層管理者或隊(duì)員具備高慧商
? 慧商是人們認(rèn)識(shí)客觀事物本質(zhì)，并運(yùn)用哲學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（二）什么是幸福
? 什么是幸福
? 很多人總把快樂(lè)和幸?；煜?/span>
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（三）工作中的不幸
? 就是責(zé)任心缺失的問(wèn)題
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（四）中高層管理者或隊(duì)員的執(zhí)行力源于責(zé)任心
? 只有樹(shù)立正確的人生觀才能讓人成為一名負(fù)責(zé)任的人
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（五）什么是人生觀
? 人生目的、人生價(jià)值、人生意義的詮釋
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（六）快速提升管理工作能力——需要中高層管理者或隊(duì)員具備高意商
? 什么是意商
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（七）中高層管理者或隊(duì)員成功人生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
? 什么是成功？
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（八）做好管理工作的前題——如何樹(shù)立中高層管理者或隊(duì)員正確的價(jià)值觀
? 什么是價(jià)值觀？君子喻于義，小人喻于利;君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（九）快速提升管理工作能力——需要中高層管理者或隊(duì)員應(yīng)具備高仁商
? 什么是仁商？
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（十）錯(cuò)誤的理念和行為重復(fù)一千遍結(jié)果依然不會(huì)改變
? 博學(xué)的知識(shí)積淀慧商——慧商決定了一個(gè)人的成長(zhǎng)
? 堅(jiān)毅的品質(zhì)鑄就意商——意商決定了一個(gè)人的成就
? 真摯的情感構(gòu)建仁商——仁商決定了一個(gè)人的成熟
? （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）
（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)