打造高績效團(tuán)隊

◇ 課時：1-2天

◇ 適合對象：

·各級組織的各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管

◇ 課程特色：

本課程采用實踐式體驗學(xué)習(xí)與行動學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)員在培訓(xùn)中能做到團(tuán)隊協(xié)作，而回到實際工作情境中又恢復(fù)到原狀。在培訓(xùn)的形式上有獨特的創(chuàng)新，調(diào)動所有的學(xué)習(xí)器官，增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，課程滿意率均達(dá)90%以上。

◇ 課程收獲：

- 分清個人、團(tuán)隊與組織的變革關(guān)系

- 掌握團(tuán)隊成員的內(nèi)在需要

- 了解團(tuán)隊的契約結(jié)構(gòu)圖

- 分清團(tuán)隊的發(fā)展階段提升自我診斷能力

- 分析團(tuán)隊溝通的障礙

- 厘清愿景、目標(biāo)與價值觀

- 建議共贏模式，學(xué)會共同學(xué)習(xí)

◇ 課程綱要：

在許多團(tuán)體中，每個成員的智商都在120以上，而整體智商卻只有62？

這不僅僅只有那些發(fā)展不良企業(yè)的現(xiàn)象，而是很多發(fā)展健康的企業(yè)也存在的問題，在這個飛快變化和不斷創(chuàng)新的時代，成功不再是一個人的表現(xiàn)了，而是要協(xié)同企業(yè)中人與人，人與事，人與性格，人與利益等之間單位累加的關(guān)系，才能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。所以以團(tuán)隊為核心形成競爭力已成為企業(yè)發(fā)展中的必然選擇，要求個人與團(tuán)隊的目標(biāo)結(jié)合在一起學(xué)會共同學(xué)習(xí)和共同發(fā)展的方法，成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊是被公認(rèn)為企業(yè)唯一持久的核心競爭力。

第一部分：個人、團(tuán)隊與組織

1， 團(tuán)隊與團(tuán)伙的區(qū)別

2， 學(xué)習(xí)與變革的關(guān)系

3， 團(tuán)隊增長知識量

4， 組織形成共識化的行動

第二部分：團(tuán)隊發(fā)展的四個階段

5，初建階段

聽從指揮

明確職責(zé)

學(xué)會成為團(tuán)隊成員

6，磨合階段

任務(wù)艱巨

情緒低落，各持已見

想放棄

業(yè)績下降

7，融合階段

建議信任

合作愉快

投入精力

進(jìn)步顯著

8，高產(chǎn)階段

互相協(xié)助

共同創(chuàng)造

表現(xiàn)優(yōu)越

共贏思維

第三部分：團(tuán)隊的結(jié)圖

9， 愿景、目標(biāo)與價值觀與團(tuán)隊成長

10， 團(tuán)隊的準(zhǔn)則

11， 團(tuán)隊中的八大角色分析

第四部分：溝通品質(zhì)

12， 學(xué)習(xí)型組織良性循環(huán)圖

13， 團(tuán)隊成員性格分析

14， 心智模式與溝通品質(zhì)

15， 溝通行為技巧

第五部分：團(tuán)隊適用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

16， 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者自我評估

17， “GUNG HO!”共好團(tuán)隊――激發(fā)團(tuán)隊和個人活力

18， 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)三種技巧：診斷、靈活與配合