| 主講老師： | 吳默冬 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是指一種能夠影響和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，引導(dǎo)他們朝著共同目標(biāo)努力的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅具備清晰的愿景和戰(zhàn)略眼光，更懂得如何傾聽、理解和尊重團(tuán)隊(duì)成員，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的塑造、對(duì)挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)以及對(duì)變革的引領(lǐng)等多個(gè)方面。在當(dāng)今日益復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)力已成為企業(yè)和組織成功的關(guān)鍵因素之一，它推動(dòng)著團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新、超越自我，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-28 20:23 |
【課程背景】
美國管理專家霍根曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查，他說：“無論是在哪里，無論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查，無論你針對(duì)的是什么樣的行業(yè)，60%～75%的員工會(huì)認(rèn)為在他們工作中，最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司。”霍根進(jìn)一步指出：在美國不稱職的經(jīng)營管理者的比例占到了60%～75%；德國人在過去的10年中，大概有一半的高級(jí)主管在管理方面是失敗的，對(duì)中國企業(yè)來說也是同樣的問題。
本課程以中國傳統(tǒng)文化為核心，結(jié)合先進(jìn)的管理技術(shù)，從管理的原則、方法、能力三個(gè)方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提高中高層管理人員的綜合領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
l 了解領(lǐng)導(dǎo)者在組織中所處的角色定位；
l 認(rèn)識(shí)進(jìn)行下屬工作態(tài)度管理的重要性；
l 快速掌握塑造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的方式方法；
l 學(xué)習(xí)培養(yǎng)下屬的途徑與如何有效授權(quán)；
l 通過構(gòu)建高效團(tuán)隊(duì)達(dá)成組織管理目標(biāo)。
【培訓(xùn)對(duì)象】
部門經(jīng)理、各級(jí)中層干部、新晉管理者、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型的管理人員、儲(chǔ)備管理人員
【課程大綱】
第一講：員工管理首先是心態(tài)管理
一、員工心態(tài)管理的重要作用
1、心態(tài)決定事情能否成功
2、心態(tài)決定工作的績效
3、良好的心態(tài)可以影響事業(yè)機(jī)運(yùn)
二、如何建設(shè)良好的工作心態(tài)
1、你是為自己工作還是為公司工作
2、主動(dòng)積極，自信向上、面對(duì)現(xiàn)實(shí)
3、每天只要努力一點(diǎn)點(diǎn)
第二講：構(gòu)建中層經(jīng)理的管理認(rèn)知
一、東西方領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之別
1、中西管理文化對(duì)比
2、儒家思想八項(xiàng)修煉
3、道家文化的領(lǐng)導(dǎo)觀
4、現(xiàn)代理論的領(lǐng)導(dǎo)力
二、中層經(jīng)理的角色認(rèn)知
1、面對(duì)上級(jí)承上
2、面對(duì)下級(jí)啟下
3、面對(duì)平級(jí)協(xié)助
三、管理人員的角色錯(cuò)位
1、避免中層管理的兩種病癥
2、中層管理的三大內(nèi)傷
3、中層管理常見的角色錯(cuò)位
四、管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)三者的相互關(guān)系
1、組織行為的來源與發(fā)展
2、管理與領(lǐng)導(dǎo)的概念溯源
3、管理與領(lǐng)導(dǎo)的職能區(qū)分
4、領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建的三大要素
第三講：管理者領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)構(gòu)建
課堂研討：優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)常見特質(zhì)?
一、領(lǐng)導(dǎo)力塑造的六種能力
1、學(xué)習(xí)力
2、教導(dǎo)力
3、決策力
4、執(zhí)行力
5、組織力
6、感召力
二、領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格分析
1、領(lǐng)導(dǎo)者的兩種基本行為
2、領(lǐng)導(dǎo)者的三種典型作風(fēng)
3、情境領(lǐng)導(dǎo)力的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
案例分析：針對(duì)不同特性員工應(yīng)該用怎樣的領(lǐng)導(dǎo)方法？
三、團(tuán)隊(duì)成員的培養(yǎng)激勵(lì)
1、培養(yǎng)下屬的四大原則
2、培養(yǎng)下屬的七大步驟
3、影響績效的主要因素
4、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的基本原理
5、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的常用方法
案例分析：如何理解因材施教的培養(yǎng)原則？
第四講：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的有效提升
一、團(tuán)隊(duì)概念的正確認(rèn)知
1、領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)
2、團(tuán)隊(duì)群體對(duì)比
3、團(tuán)隊(duì)概念定義
二、團(tuán)隊(duì)塑造的5P要素
1、目標(biāo)
2、人
3、計(jì)劃
4、定位
5、權(quán)力
三、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有效提升
1、建團(tuán)隊(duì)、定目標(biāo)、立規(guī)矩、會(huì)激勵(lì)
2、團(tuán)隊(duì)塑造文化基礎(chǔ)
3、團(tuán)隊(duì)構(gòu)建吸引力法則
4、團(tuán)隊(duì)成員的潛力發(fā)揮
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