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與組織共贏——全腦職業(yè)發(fā)展

主講老師: 張樂之 張樂之

主講師資:張樂之

課時(shí)安排: 2天/6小時(shí)一天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 通過引導(dǎo)員工通過將自己的才能、激情與組織需求有機(jī)結(jié)合,為組織作出貢獻(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)事業(yè)滿足感和職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,與組織共贏。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-06-02 11:14

每一個(gè)職場人士都會關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展及由此帶來的職業(yè)狀態(tài),而如何保持持續(xù)的激情,發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢,做出自己的獨(dú)特貢獻(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值,在長期的職業(yè)發(fā)展中建立方向感和獲滿足感,是每一個(gè)職場人士都十分關(guān)心的。

本課程以積極心理學(xué)、赫曼全腦優(yōu)勢理論為基礎(chǔ),通過結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难杏懞蛯?shí)用的工具指南,幫助學(xué)員:

幫助員工將注意力轉(zhuǎn)向自己,為自己的職業(yè)發(fā)展負(fù)起責(zé)任。

認(rèn)清自己的優(yōu)勢,建立與組織需求相結(jié)合的職業(yè)發(fā)展方向

從關(guān)注職位到關(guān)注貢獻(xiàn),建立正確的以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的職業(yè)發(fā)展觀。

 

基本信息

培訓(xùn)對象:員工、直線經(jīng)理,人力資源經(jīng)理等,希望能提升工作積極性、克服職業(yè)倦怠、建立個(gè)人職業(yè)與組織意義聯(lián)結(jié)的個(gè)人或組織

培訓(xùn)學(xué)時(shí):14小時(shí)

實(shí)施方式:測評分析、互動研討案例實(shí)踐、精彩視頻、群體引導(dǎo)

建議人數(shù):20-30人(30人以內(nèi))

課程效益

通過引導(dǎo)員工通過將自己的才能、激情與組織需求有機(jī)結(jié)合,為組織作出貢獻(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)事業(yè)滿足感和職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,與組織共贏。本課程以積極心理學(xué)、赫曼全腦優(yōu)勢及職業(yè)發(fā)展理論為基礎(chǔ),將幫助職場人士發(fā)現(xiàn)自己,理解組織,迎接挑戰(zhàn),作出貢獻(xiàn),與組織共贏。通過培訓(xùn),學(xué)員將能夠:

建立正確的以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的職業(yè)發(fā)展價(jià)值觀。

理性認(rèn)識自己的優(yōu)勢及能量來源

明確差距,建立清晰的發(fā)展方向。

正確認(rèn)識職業(yè)停滯,克服職業(yè)倦怠。

通過現(xiàn)實(shí)的工作任務(wù)有效發(fā)展自己。

將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展有機(jī)結(jié)合,使自己在職業(yè)發(fā)展中始終保持優(yōu)異的績效。

課程大綱

 

時(shí)間安排

第一天內(nèi)容

  

09:00-09:10

Kick-off

分組活動


1. 課程目標(biāo)

講解


2. 課程的主體內(nèi)容介紹


09:10-12:00

1、 以新的角度看待職業(yè)發(fā)展

工作的意義

尋求你的能量流——職業(yè)幸福的心流體驗(yàn)(FLOW)

職業(yè)價(jià)值最大化三要素

2、 全腦職業(yè)發(fā)展分析

才能分析-CAN

才能構(gòu)成要素

優(yōu)勢測評分析

分組互動:最佳狀態(tài)

尋找你的能量流

FLOW模型講授

討論:為什么缺一不可

全腦優(yōu)勢分析

研討

12:00-13:00 Lunch

13:00-17:00

激情分析-WANT

i. 職業(yè)價(jià)值觀

ii. 職業(yè)動機(jī)

iii. 職業(yè)興趣

iv. 主動積極心態(tài)

需求分析-SHOULD

v. 長遠(yuǎn)需求及現(xiàn)實(shí)需求

vi. 從明確角色及任務(wù)開始

vii. 個(gè)人全腦優(yōu)勢與組織需求的差異對比

職業(yè)取向分析討論

 

 

分析、討論

活動:定義角色與工作

時(shí)間安排

第二天內(nèi)容

  

9:00-12:00

3、 全腦職業(yè)發(fā)展路徑分析

職業(yè)發(fā)展定位

i. 全腦職業(yè)發(fā)展路徑及個(gè)人價(jià)值在不同階段的體現(xiàn)

ii. 全腦職業(yè)發(fā)展定位——實(shí)現(xiàn)事業(yè)滿足感的多種途徑

iii. 個(gè)人全腦優(yōu)勢與全腦職業(yè)發(fā)展各階段能力對比分析

 

工具:全腦發(fā)展指南

對比分析:差距在哪里?

講解:全腦職業(yè)發(fā)展路徑

我如何發(fā)揮我的優(yōu)勢

13:00-17:00

防止職業(yè)發(fā)展停滯

iv. 彼德原理與高原效應(yīng)

v. 高原不可怕,超越重出發(fā)

vi. 案例分析-困惑的李軍

4、 通過工作任務(wù)發(fā)展自己,與組織雙贏

i. 工作任務(wù)——你的FLOW金礦

ii. 通過工作任務(wù)發(fā)展的兩個(gè)匹配

iii. 機(jī)會從何而來—信息時(shí)代的工作重塑全心投入

iv. 關(guān)注你的貢獻(xiàn)

職業(yè)發(fā)展討論

課程的問題和總結(jié)

討論與測評

案例研討

 

工具:適合你發(fā)展的工作任務(wù)

討論:機(jī)會從何而來?


 
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