| 主講老師： | 張樂之 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 明確團隊的特征，團隊領導的本質(zhì)； 了解團隊在不同任務執(zhí)行情境下的發(fā)展需求，通過不同的領導行為，提升團隊效率和士氣，共同達成目標。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-06-02 09:30 |
培訓對象：團隊層面的領導者，項目團隊負責人，需要團隊合作解決問題的領導
培訓學時：１４小時
實施方式：互動研討、案例實踐、角色演練、精彩視頻、群體引導.
建議人數(shù)：20-30人（30人以內(nèi)）
通過完成本課程的學習，學員將學習到：
§ 明確團隊的特征，團隊領導的本質(zhì)
§ 了解團隊在不同任務執(zhí)行情境下的發(fā)展需求，通過不同的領導行為，提升團隊效率和士氣，共同達成目標。
§ 學會與團隊進行高效對話的方法，群策群力地解決問題，帶領團隊實現(xiàn)突破
§ 掌握在團隊建立信任與進行非物質(zhì)激勵的工作方法
1、作為團隊的領導角色
? 群體與團隊
? 管理三角：管理者、團隊和績效的三者關系？
? 團隊期望的行為與不期望的行為
? 成功的團隊領導與有效的團隊領導
? 團隊的挑戰(zhàn)
2、明確團隊發(fā)展需求
? 團隊的四個發(fā)展階段
? 團隊發(fā)展階段的兩個要素
? 團隊四個階段的特征與需求
體驗活動：交通阻塞
小組研討及案例研討：
3、靈活匹配團隊領導風格
? 兩種團隊領導行為
? 你會選擇哪種行為
? 四種團隊領導風格
? 四種團隊領導的步驟
? 匹配不同的領導行為
案例演練：四種領導風格
4、團隊高效合作的溝通方法
? 團隊合作的兩個干擾
? 打破心智模式的藩籬
? 使團隊對話在一個頻率上
? 高績效團隊對話方法
? 績效的本質(zhì)
? 通過有結(jié)構的團隊對話使團隊專注
５、群策群力的高績效團隊工作模式
? 高績效團隊工作模式的五步法
? 共識目標
? 明晰現(xiàn)狀
對目標的價值和意義產(chǎn)生共識，對現(xiàn)狀產(chǎn)生共識
? 群策群力
通過參與，對解決問題的方法形成共識，產(chǎn)生團隊依存感
? 承諾行動
形成團隊的合力，保持團隊專注，使團隊付諸行動
? 反思總結(jié)
總結(jié)團隊的經(jīng)驗和教訓，沉淀團隊的知識
? 團隊引導：現(xiàn)場群策群力解決績效問題
? 根據(jù)團隊發(fā)展階段，靈活運用團隊高效工作模式
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